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南平校服分和運動裝系列，不僅能滿足學生校內(nèi)的學習生活，更充分考量該校學生參與不同場合與對流的著裝需求，優(yōu)雅的灰色西褲和毛衣襯衫組合，金色?；?，紅藍相間領結(jié)作為搭配，學院風十足，考慮到量大的特點，運動服采用了透氣性好的材質(zhì)河南宏力學校是一所集現(xiàn)代化寄宿制民辦學校河南宏力學校河南

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臺商棉服根據(jù)自己的愛好確定是選板棉或蓬松的棉如含絨量低，摻有一定量的或粉碎毛的，回彈性就差，并感到羽絨服拎在手里有沉重感八回彈性將蓬松的臺商棉服羽絨服撳一下，再松開后，迅速回彈，恢復原狀的，說明棉羽絨的蓬松度良好

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但我們可試想，我們會否經(jīng)常拿著學生證給別人看嗎？也許，有人會認為，中學生穿著泉州晉江校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？就像我們需要找或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣所以中學生穿著泉州晉江校服上學，不是沒有其好處的?。W生穿著泉州晉江校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了

泉州晉江校服建設體現(xiàn)了一個文明程度的高低，它不但創(chuàng)建現(xiàn)代精神文明，同時也是一個物質(zhì)文明發(fā)達與否的直觀體現(xiàn)它從整體上可以體現(xiàn)一個的教育和服飾文化水平泉州晉江校服和學校的教具課本有著同等重要的價值和地位泉州晉江校服作為一種校園服飾，它可以折射校園文化，能從一個側(cè)面反映一個學校的辦學宗旨和學生們的精神面貌

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