晏家坪3歲兒童架子鼓培訓(xùn)(今日/發(fā)表)藝德藝術(shù)培訓(xùn),彈琴，是一種動(dòng)作記憶，和游泳騎自行車這種體育運(yùn)動(dòng)一樣，需要一段時(shí)間的練習(xí)，用心琢磨才能掌握。每天練習(xí)，持之以恒，一定有收獲！恨不得學(xué)幾個(gè)月就能出師，就可以彈某個(gè)曲子。要說別的科目或許可以速成，但是音樂和樂器，真的不行！

不僅僅是智商或成績的較量，現(xiàn)在孩子之間的較量，孩子的身體素質(zhì)不能忽略，舞蹈為孩子的未來提高競爭力，舞蹈教育也更加的科學(xué)合理以及擁有重要意義，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，舞蹈藝術(shù)的不斷進(jìn)步，還有體能的較量綜合素質(zhì)的較量。

學(xué)舞蹈意味著一種收獲而和伙伴們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中也能夠讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更好的適應(yīng)集體。一群志同道合的同齡人為了共同的目標(biāo)聚在一起，這樣的團(tuán)隊(duì)有著特別的氛圍，孩子們也往往能夠結(jié)下真摯的友誼。對于喜歡舞蹈的孩子，每周的舞蹈課堂是一種愉快而有益的經(jīng)歷。

這是孩子擁有一個(gè)好身體所帶來的。舞蹈練習(xí)帶來的益處堅(jiān)持上好每一堂舞蹈課相信那些運(yùn)動(dòng)力基礎(chǔ)打得牢固的孩子，在未來一定能擁有超群的專注力，發(fā)揮出其卓越的才能。堅(jiān)持舞蹈練習(xí)培養(yǎng)孩子專注力，意志力堅(jiān)持不懈永不言敗自信健康......孩子擁有這些品質(zhì)，孩子的能力提高，往后能夠幫助自身適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及保持穩(wěn)重心態(tài)。

晏家坪3歲兒童架子鼓培訓(xùn)(今日/發(fā)表)，如果舞蹈演員沒有很好的舞蹈感，導(dǎo)演的作品就會(huì)黯然失色，沒有活力。舞蹈演員通過舞蹈感賦予作品一定的精神內(nèi)涵。(威廉莎士比亞哈姆雷特舞蹈名言有天賦的舞蹈感，如果不后天培養(yǎng)，就會(huì)逐漸變得平凡。舞蹈感，注重內(nèi)在精神內(nèi)涵的能力部分來自天賦，但也來自后天的培養(yǎng)。

什么樣的孩子適合學(xué)鋼琴~我家孩子到底適合學(xué)鋼琴嗎？學(xué)音樂的學(xué)生，絕不可能是冷漠無情的人，除非你從來沒有讓音樂在你心中滋生過。10感情這也許是大部分計(jì)劃讓孩子學(xué)鋼琴家長的疑惑。那么怎么判斷呢？如果孩子不喜歡，需要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，或者找能激發(fā)孩子興趣的老師。好的興趣可以讓孩子學(xué)得更好更快。對于這個(gè)問題，我們要看孩子對樂器的態(tài)度，興趣是***好的老師。

有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺舞蹈通過調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作表情姿態(tài)情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。中國古典舞是從中國的戲曲里面提煉出來的動(dòng)作發(fā)展起來，建設(shè)成的舞種，建設(shè)過程出現(xiàn)了“敦煌舞”“漢唐舞”等幾個(gè)流派。

晏家坪3歲兒童架子鼓培訓(xùn)(今日/發(fā)表)，不同的人身體反應(yīng)速度不同。提高身體的應(yīng)變能力和敏捷性。我們知道舞蹈表演很靈活，這是基于身體是否敏感。只有身體不斷練習(xí)，形成記憶，這種記憶是漸進(jìn)的，要不斷加強(qiáng)身體的應(yīng)變功能和綜合素質(zhì)。多聽音樂尋找靈感。

步法組合；步法舞姿綜合組合行的要領(lǐng)呼吸順暢穩(wěn)而不僵“行”練得好，能有效提高舞姿的準(zhǔn)確性，同時(shí)提高舞蹈過程中的重心操控能力。0基本功要素韌提高方式步伐單一練習(xí)；“韌”解決得好身體的空間表現(xiàn)力就強(qiáng)，完成動(dòng)作的阻力就小?！绊g”是指身體的柔韌能力，也就是大家所說的軟開度，包括腳背腿胯腰肩等，韌帶及關(guān)節(jié)的柔韌及拓展。

孩子在5歲以后，無論大腦的發(fā)育，還是注意力認(rèn)知能力理解力等方面都具備了良好的前提。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。因此，通常認(rèn)為女孩在4-5周歲，男孩在5-6周歲就可以開始學(xué)琴了。

因此，把慢練主要放在攻克難點(diǎn)上是效省時(shí)的鋼琴練習(xí)方法。這樣不僅延誤了學(xué)好新作品的時(shí)間，而且還因?yàn)殚L時(shí)間的慢練使注意力自然減弱，某些練習(xí)動(dòng)作會(huì)由于注意力的減弱而受到歪曲。否則，從技術(shù)上說，下意識(shí)的習(xí)慣動(dòng)作會(huì)逐漸變得模糊，變得不準(zhǔn)確，不可靠，就有可能在演奏中造成失誤;一首作品在完全練習(xí)成熟以后仍需要慢練。

半途而廢對一個(gè)家庭而言損失是很大的。學(xué)舞蹈意味著一種責(zé)任不是一兩天的投入，而是長年累月的投入。孩子需要擠出時(shí)間來學(xué)，家長要擠出時(shí)間來陪，這是一項(xiàng)很大的投入。這也是考驗(yàn)孩子意志力的過程，而且一旦孩子選擇舞蹈，不只是孩子一個(gè)人的投入，而是一家人的投入;唯有腳踏實(shí)地的訓(xùn)練才能換來舞技的不斷進(jìn)步。學(xué)任何特長都必須是大量枯燥的練習(xí)，舞蹈更是如此。

舞蹈活動(dòng)所提供的動(dòng)態(tài)節(jié)奏形式的趣味性，乃是兒童形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶特點(diǎn)的形式，它可以充分調(diào)動(dòng)兒童情緒，因此也能夠激勵(lì)兒童腦細(xì)胞體中興奮物質(zhì)增長，而在這種狀態(tài)下，兒童的記憶能力才能夠呈現(xiàn)出迅速增長的趨勢。記憶能力經(jīng)受過獨(dú)舞訓(xùn)練和演出后的孩子，其性自主性及其自信心均能夠得到明顯的強(qiáng)化和改善。