黑河少兒言語開發(fā)原因(今日/發(fā)表)七彩陽光,總之,學(xué)生課上走神是經(jīng)常有的現(xiàn)象,我們切不可將其視為***猛獸,而應(yīng)該積極地思考和探究問題的根源與解決途徑。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際癥狀對癥下藥,老師要跟學(xué)生多談“題外話”,少說“正事兒”,盡量想辦法幫助學(xué)生卸下負(fù)擔(dān),分散學(xué)生無效或負(fù)面的注意力。從這方面來看,營造一個輕松愉悅和諧的班級氛圍非常有利于改善學(xué)生走神等現(xiàn)象,也可以有效預(yù)防此類現(xiàn)象在其他學(xué)生身上重演。體育鍛煉法。體育鍛煉可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力。心理暗示法。由于競爭激烈,學(xué)生在這種強(qiáng)有力的競爭中對自己的能力產(chǎn)生了不信任感。老師們可以通過一些激勵的手段幫助學(xué)生樹立自信,克服心理障礙。

通過和很多家長交流,發(fā)現(xiàn)家長大都忽略給孩子傳授正確的聽課方法,只要求孩子上課認(rèn)真聽講,不要亂動。當(dāng)老師在黑板上寫字時,眼睛要盯著老師寫的字,并做記錄或者認(rèn)真理解識記。在老師講課時要看著老師的眼睛,保持和老師進(jìn)行目光交流,同時用耳朵仔細(xì)聽老師所講,大腦認(rèn)真領(lǐng)會內(nèi)容。如果能這樣做,老師會看在眼里,喜在上心上的,因?yàn)槔蠋熐宄?你今天做的非常出色,你很棒!可是這樣的說教方式對孩子來講,絲毫解決不了任何問題,壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,孩子會不由自主會隨意亂動。家長要教給孩子正確聽課的方法。正確的聽課方法坐姿要保持上身正直,兩小臂要平放在課桌之上,左手掌心朝下按住課本或者作業(yè)本,右手執(zhí)筆自然放于作業(yè)本之上。

在平時的課堂教學(xué)時,教師要對在課堂注意力方面表現(xiàn)好的或者有進(jìn)步的學(xué)生,給予及時表揚(yáng)鼓勵。學(xué)生會因?yàn)槭艿奖頁P(yáng)鼓勵而迅速集中注意力。教學(xué)時,老師還可以采取用物質(zhì)的辦法集中學(xué)生的注意力。如對表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵一些小禮品小紅花表揚(yáng)卡等。如上課前,老師表揚(yáng)某個學(xué)生坐得好,其余學(xué)生會馬上向他一樣迅速坐好,認(rèn)真聽講。我們每個人都喜歡聽表揚(yáng)鼓勵的話,孩子更是如此。課堂上,老師夸獎某個學(xué)生問題回答得好,在下面的提問中,其他同學(xué)就會積極回答問題。

學(xué)習(xí)時注意力無法集中的原因有很多,先看看你屬于哪一種。如何集中注意力?二是學(xué)習(xí)內(nèi)容太難,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,心理壓力太大。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容太易,你已爛熟于心了,因重復(fù)學(xué)習(xí)而厭煩。篇學(xué)習(xí)時如何集中注意力一是學(xué)習(xí)目的不夠明確。

要熱愛自己從事的事業(yè),鉆研所教的學(xué)科,精心備好課上好課,將一堂堂精彩的課呈現(xiàn)給學(xué)生。教師應(yīng)該具有自己獨(dú)特的人格魅力,高尚的品格淵博的知識健康的心理健美的體魄,應(yīng)該成為新時代教師的標(biāo)志。要真心地關(guān)心和愛護(hù)自己的每一個學(xué)生,既教書又育人。嚴(yán)以為表愛以為里嚴(yán)慈互濟(jì)寬嚴(yán)有度的老師是手學(xué)生歡迎的老師。既要講究學(xué)科知識的嚴(yán)密性科學(xué)性,又要講究授課過程的互動性藝術(shù)性,用知識本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,逐步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)的殿堂,讓學(xué)生自己去體會學(xué)習(xí)求知的快樂與滿足。作為課堂的主導(dǎo),教師要苦練“內(nèi)功”。******課如何集中學(xué)生注意力第11篇一枝楓葉其次,教師要真“愛”學(xué)生。

叫所有學(xué)生站在課桌后面,做一些簡單的身體運(yùn)動。這對大多***生都會很提神,而且教師很容易監(jiān)督。每隔15~20秒變換節(jié)奏,以讓他們緊跟你的變化。對于***生,設(shè)計(jì)一個拍手或彈指的節(jié)奏,教師做,學(xué)生學(xué)。通過身體運(yùn)動讓學(xué)生集中注意力具體操作對于***生,可伴隨兒歌或算術(shù)口訣讓他們做拍戲。

每次參加教研活動總是讓我很開心,因?yàn)閺膭e人身上可以學(xué)到很多東西,這是在書本上學(xué)不到的。再由案例《瘸子和瞎子》引出理論知識,然后在《緊急逃生》《記憶快車》運(yùn)用理論知識,使得整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)環(huán)環(huán)相扣過渡自然,效果好。每一項(xiàng)小活動的目標(biāo)也都是具體明確的,實(shí)施中好操作易實(shí)現(xiàn),贏得了同學(xué)們的積極響應(yīng),充分地調(diào)動了同學(xué)們的參與意識,進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)之間小組之間的合作精神。在活動中充分體現(xiàn)了各活動之間的層次遞進(jìn)性,沒有為了活動而活動所呈現(xiàn)出的假熱鬧的場面,體現(xiàn)了活動的目的性,達(dá)到了預(yù)期的效果。這個游戲的設(shè)計(jì)非常好,全體學(xué)生都很投入,連聽課老師都忍不住要參與其中,跟學(xué)生一起游戲。通過這堂課的觀摩學(xué)習(xí),我初步知道心理健康課的模型,也知道作為一位班主任老師今后在這方面的努力方向。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,教師點(diǎn)撥到位,思路開闊,善于引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。針對低年級兒童愛玩游戲的心理特點(diǎn),陳老師用游戲“左抓右逃”導(dǎo)入,通過這個游戲,課堂氣氛迅速活躍,讓學(xué)生初步體驗(yàn)到只有注意力高度集中,調(diào)動眼腦手耳等多種感官的作用才能順利完成游戲。本節(jié)課由案例“假如只有5本書,要求每位都看到12頁的內(nèi)容,請同學(xué)們上來拿書。劉愛梅我覺得在學(xué)生熱身游戲之后,陳老師讓學(xué)生看兩段視頻,讓他買對注意力不集中的危害有直觀的認(rèn)識,這兩段視頻一定是精心挑選的,通過觀看現(xiàn)實(shí)生活中的案例啟發(fā)學(xué)生思考,總結(jié)出“不專心,危害大”的道理?？傊?王老師的課上得實(shí)際實(shí)在實(shí)用,沒有一點(diǎn)常見公開課的花架子,學(xué)生和聽課老師都受益匪淺,收獲很多,是一節(jié)有效的公開課。篇二心理課集中注意力評課稿聽課老師評析張占海良好的開端是成功的一半,精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振作,為良好的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！备鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)導(dǎo)入課題,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)這堂課的重要性,也摸清學(xué)生平時合作意識的淺薄。今天聽了王曉芬老師執(zhí)教的一節(jié)《學(xué)會合作》的心理健康課,讓我備受啟迪。在“運(yùn)用合作”層面讓學(xué)生在所熟悉的生活情境中,即生活中通過合作獲得利益化的舉例,深刻體會與人合作的重要性,合作前的準(zhǔn)備工作的必要性以及合作方法的可操作性,主要的是讓學(xué)生體現(xiàn)合作后的快樂情感。

黑河少兒言語開發(fā)原因(今日/發(fā)表)，可是這些防御方式也是會費(fèi)很多時間和注意力的。因此，情緒應(yīng)該適度宣泄和表達(dá)，這樣我們才能更加集中注意力。情緒是自然的本能反應(yīng)，如果刻意壓下去，它一定會以別的方式困擾你。心里面總是壓抑著各種各樣的情緒，還怎么去專注學(xué)習(xí)呢？而且要消除情緒的困擾，人一定會用各種各樣的防御方式，比如說幻想（就是想象各種各樣的情景讓自己在心理上得勝，產(chǎn)生優(yōu)越感），理智化（我們拼命去讓自己理性，不要不舒服，不要有任何感受，久而久之，可能會變得麻木，但是內(nèi)心卻不會真的寧靜），合理化（吃不到葡萄說葡萄酸的自我保護(hù)方式）等等。

其實(shí)他們也不想這樣,只是不知道該怎樣擺脫這種無奈的狀態(tài)。青島人民醫(yī)院提醒身為家長或老師的你,是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子有如下表現(xiàn)上課愛走神答非所問剛背會的內(nèi)容很快就忘記字跡總是歪歪扭扭不愛與人交流......這些孩子常常頂著差生的稱謂和別人異樣的目光,在莫名的困境中苦苦掙扎。青島人民醫(yī)院提醒--孩子注意力不集中小心是我家孩子注意力不集中第1篇我家孩子注意力不集中(精選8篇事實(shí)上,這些孩子的問題在上被稱為“有學(xué)習(xí)障礙”,他們是一群被貼錯標(biāo)簽的孩子,渴望著我們的重新認(rèn)識和正確對待。

在這個過程中，很多同學(xué)無論上課，還是上自習(xí)，都覺得自己總是無法集中注意力，無法提率，變得很著急，越是著急，就越是無法專注，形成了一個惡性循環(huán)。整個社會，包括家庭對***生的評價基本就是以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，因此，***生也往往以成績來評價自己。***生學(xué)習(xí)非常緊張，尤其是高考前夕。他們非?？炭嗟貙W(xué)習(xí)，想體現(xiàn)出自己的價值，也希望自己三年的努力不要化為泡影。

摘要注意力不集中是學(xué)生中常見的現(xiàn)象,也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要原因,本文作者結(jié)合長期進(jìn)行心理咨詢師和一線教師的工作經(jīng)驗(yàn),從幫助注意力不集中的孩子角度出發(fā),分析了學(xué)生注意力不集中的原因,并提出了一些可行性對策。

心理學(xué)研究表明,任何意志行動總是由一定動機(jī)引導(dǎo)產(chǎn)生的。動機(jī)是引導(dǎo)人們?nèi)バ袆踊蜻@個行動的內(nèi)在原因,是直接的推動力量。要提高學(xué)生注意力集中程度,首先要提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)?！读x務(wù)教育***課程標(biāo)準(zhǔn)》提到保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是***學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī),以使他們樹立自信心,培養(yǎng)克服困難的意志,認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,與他人樂于合作,養(yǎng)成和諧健康向上的品格。***生年齡小,接受抽象事物的能力差,他們的感性大于理性。因此,教學(xué)中的直觀性,特別是對***生,就有其特殊的意義。在課堂教學(xué)中,要注意創(chuàng)設(shè)情境,多采用看圖聽錄音等方法,讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境中聽說;采用仿說歌曲等,設(shè)法在學(xué)生面前描繪出一幅幅畫面,讓學(xué)生邊聽邊理解。同時,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的求知欲,發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)生方面三避免學(xué)生注意力不集中的對策研究