優(yōu)評？天津家庭教育咨詢教學哪里好(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)，專業(yè)·2022 推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務品質優(yōu)化服務流程，加入山東省家庭教育促進會、兒童友好產業(yè)聯(lián)盟等多個組織，推動行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會等群團組織。
優(yōu)評？天津家庭教育咨詢教學哪里好(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 學習家庭教育、親子教育的心理學知識，隨時在生活中，有助于人際關系，提升自己的影響力。把家庭教育理念變成營銷能力各行各業(yè)均可借助家庭教育服務的方式服務客戶凡是針對孩子、家長、女性的產品和服務，從業(yè)人員都需要具備家庭教育的知識。更的溝通，和家長建立關系和信賴感。把家庭教育理念變成服務和成交顧客的橋梁。教培機構、保險經理人、兒童用品、化妝品、營銷等行業(yè)，為顧客提供家庭教育講座，提升顧客粘度和品牌形象。創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會一次個人創(chuàng)業(yè)發(fā)展的好選擇擁有家庭教育專業(yè)能力，可以服務自己的顧客，可是設計成培訓課程銷售，也可以選擇與教育類、管理咨詢合作。
早在1月份，國培網就發(fā)布了《關于“家庭教育指導師”培訓的聲明》，明確指出“家庭教育指導師”未列入國家職業(yè)分類大典，相關培訓屬于專業(yè)(職業(yè))技術技能方面的培訓，不屬于職業(yè)資格類、技能評價類的培訓。也就說，“家庭教育指導師證”并沒有得到認可。收費差別大，發(fā)證單位花門在搜索平臺，南都教育聯(lián)盟記者以“家庭教育指導師”為關鍵詞進行搜索，顯示相關廣告有十余條。搜索發(fā)現(xiàn)，不少機構都開設了針對“家庭教育指導師”這一職業(yè)培訓。在培訓內容上，基本圍繞家庭教育這一核心展開，涉及心理學和教育學，內容涵蓋家庭教育中親子溝通、兒童心理學以及孩子的成長策略等。南都教育聯(lián)盟記者以報考咨詢?yōu)橛?，對部分機構發(fā)現(xiàn)，在課程價格上，每家機構給出了不同的收費標準。有的報價高至數(shù)千元，低的只需幾百元，費用包含的內容也都不太一樣。如僑大職教的工作人員介紹稱，課程有25小時的課時，價格為3980元，包括網課學習、報考、考試和發(fā)證整個過程；中公教育的工作人員介紹說，課程是直播與錄播結合，共160課時，大概學個月，包含報名費是2880元；德瑞姆心理教育的工作人員稱，課程是直播與錄播結合，共94課時的錄播課，價格為999元，為4個月的學習周期，報考還要額外交報考費360元。
優(yōu)評？天津家庭教育咨詢教學哪里好(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 大會宣布廣東省中小學家庭教育指導專家委員會機構成員名單，周峰被任命為主任委員。據悉，廣東省中小學家庭教育指導專家委員會旨在服務家庭教育、研究家庭教育、引領家庭教育，充分發(fā)揮專家對中小學家庭教育的指導作用，努力健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，促進中小學家庭教育的高質量發(fā)展。儀式現(xiàn)場，深圳市羅湖區(qū)教育局與人民德育、首都師范大學就家庭教育項目舉行了簽約儀式。羅湖區(qū)教育局高延勇表示，將攜手各方推動全區(qū)家庭教育工作再上新臺階、再創(chuàng)新局面，打造學校家庭社會協(xié)同育人羅湖樣板，為全國家庭教育工作提供可復制、可推廣的經驗。
在搜索平臺，南都教育聯(lián)盟記者以“家庭教育指導師”為關鍵詞進行搜索，顯示相關廣告有十余條。搜索發(fā)現(xiàn)，不少機構都開設了針對“家庭教育指導師”這一職業(yè)培訓。在培訓內容上，基本圍繞家庭教育這一核心展開，涉及心理學和教育學，內容涵蓋家庭教育中親子溝通、兒童心理學以及孩子的成長策略等。
優(yōu)評？天津家庭教育咨詢教學哪里好(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學校長培訓內容，將學校安排的家庭教育指導服務計入工作量。豐富學校指導服務內容。各地教育部門和中小學幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚光大。要舉辦家長培訓講座和咨詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導；舉辦經驗交流會，通過家長現(xiàn)身說法、案例教學發(fā)揮家庭示范帶動作用。
“現(xiàn)在很多機構宣傳拿到家庭教育指導師這個證書很賺錢，實際上是不可能的，作為家庭教育指導師指導家長應當是非營利的，是沒有營利空間的?！毙鼙嬷赋觯壳?，很多機構把它和“住家教師”相混淆，而“住家教師”是被嚴格禁止的，是變異的培訓。部分機構打著“家庭教育指導師”的宣傳旗號行“住家教師”之實，變成了“住家的家庭教育指導師”。因此，這些背后的亂象實際上不是家庭教育指導師的亂象，而是校外培訓的亂象。熊丙奇進一步指出，家庭教育指導師主要是針對家庭教育的指導，比如解決和孩子的溝通等問題，可能幾百個家庭只需要一個指導師，實際上需求并不大。市面上機構宣傳的需求量大，其本質是“住家教師”的需求大。家庭教育指導師證書并不權威，而證書的擁有者可借此證書忽悠消費者，打擦邊球，搞教育培訓。表面上的教培機構被打擊了，家長們的需求轉入到地下，這些地下的運作繞開了監(jiān)管機構，既催生家長們的焦慮，又無法得到應有的監(jiān)管和治理，讓問題更加嚴重。