有實(shí)力的家庭教育咨詢哪里好，轉(zhuǎn)變·2018啟動(dòng)線上線下并進(jìn)的發(fā)展方針緊跟時(shí)代發(fā)展，為用戶提供更便捷的遠(yuǎn)程協(xié)助，高效率、高質(zhì)量、多渠道與廣大家庭鏈接。

不可否認(rèn)，家庭教育指導(dǎo)具有現(xiàn)實(shí)需求和廣闊前景。不過(guò)，在社會(huì)尚未對(duì)家庭教育形成統(tǒng)一成熟認(rèn)識(shí)，家庭教育指導(dǎo)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)也付之闕如的背景下，不宜將家庭教育指導(dǎo)商業(yè)化、短期化，這恐怕與促進(jìn)家庭教育的目標(biāo)背道而馳。當(dāng)前迫切的任務(wù)，應(yīng)該是完善家庭教育指導(dǎo)的培訓(xùn)體系，豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容，完善課程設(shè)置，并在此基礎(chǔ)上制定行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》（ 2022年07月07日02版）

本文基于此次數(shù)據(jù)，結(jié)合對(duì)專家、教育行政部門和學(xué)校相關(guān)人員的訪談，分析當(dāng)前上海學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出對(duì)策建議。家長(zhǎng)是否埋單現(xiàn)有的家庭教育指導(dǎo)？研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的認(rèn)可度高，其需求呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化特征。有教師認(rèn)為，學(xué)校設(shè)計(jì)的家庭教育指導(dǎo)課程通常只能針對(duì)普遍性問(wèn)題，比如針對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)推出入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)、針對(duì)畢業(yè)班家長(zhǎng)推出小升初過(guò)渡指導(dǎo)等，而每個(gè)家庭的具體需求則很難一一顧及。

中國(guó)青年網(wǎng)北京11月15日電（記者 李華錫）今年1月1日起，《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》第十條規(guī)定：居民委員會(huì)、村民委員會(huì)可以依托城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施，設(shè)立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，配合家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織面向居民、村民的家庭教育知識(shí)宣傳，為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

近年來(lái)，我區(qū)婦聯(lián)緊緊圍繞《新浦區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》和《市家庭教育工作“十”計(jì)劃》，針對(duì)新形勢(shì)下未成年人思想道德教育的新情況、新問(wèn)題，在推進(jìn)家庭教育方面做了大量工作，取得了一定的成效。一是加強(qiáng)組織建設(shè)，形成條塊結(jié)合的家教組織網(wǎng)絡(luò)。我區(qū)婦聯(lián)重視家庭教育工作，注重家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，先后牽頭成立了新浦區(qū)家庭教育研究會(huì)、新浦區(qū)實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃活動(dòng)小組等家教和研究機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署家教工作。

幼兒的自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)的參與不相銜接。趙忠心教授指出，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)是“廣大家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求和全社會(huì)極為重視的”。在家庭教育指導(dǎo)基本理論的研究方面，趙忠心、楊寶忠、李洪曾等都做了很多探索，其中，李洪曾做出了很大的貢獻(xiàn)；他對(duì)家庭教育指導(dǎo)的性質(zhì)、目的、任務(wù)、對(duì)象與原則都有細(xì)致的論述，并基本上得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同。在對(duì)家庭教育指導(dǎo)的基本理論進(jìn)行研究闡釋基礎(chǔ)上，李洪曾還對(duì)兒童家庭教育指導(dǎo)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，提出了“4421”理論框架。