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在教學手段上，本專業(yè)積極將現(xiàn)代教學手段融入到教學過程當中，提高教學效果。運用多媒體課件、投影儀、仿真軟件等手段，根據(jù)授課內(nèi)容，穿插圖片和錄像內(nèi)容，可以幫助再現(xiàn)生產(chǎn)過程、仿真檢測情境，激發(fā)學生學習興趣。

叮叮修車【服務】(2024更新成功)(今日/優(yōu)評)， 教育部聯(lián)合德國大汽車制造商、同濟大學以及德國國際合作組織（GIZ）推出SGAVE項目。2022年，學校成為教育部中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）汽車（新能源）領域首批試點院校。該項目借鑒德國等歐洲國家企業(yè)開展“雙元制”人才培養(yǎng)的技術和經(jīng)驗儲備，按照“雙元制”模式由中德聯(lián)合開發(fā)和實施適應我國國情的技術技能人才培養(yǎng)方案。項目采用“客戶委托、工單引領、問題導向”的“剝洋蔥式”模塊授課模式，通過課程體系建設、“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)、考核和評估認證體系構建等多種方式，推動“教”改革，提升職業(yè)院校產(chǎn)教融合、校企合作與國際交流水平，打造高素質技術技能人才培養(yǎng)國際合作精品項目，為我國制造業(yè)轉型升級和高質量發(fā)展奠定人才基礎。

職業(yè)能力：人文素質及專業(yè)基礎技能；素質要求：塑造學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生關鍵能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。職業(yè)能力：培養(yǎng)專業(yè)基本技能養(yǎng)成、具備認知汽車結構的基礎能力、汽車專業(yè)技術資料的閱讀、汽車電路與電子基礎的測試能力素質要求：愛崗敬業(yè)、誠實守信，團隊協(xié)作；吃苦耐勞、勤儉節(jié)約；職業(yè)能力：培養(yǎng)汽車結構拆裝與檢測、汽車電路系統(tǒng)檢測的基本能力、汽車電子控制系統(tǒng)檢測與診斷職業(yè)能力；素質要求：愛崗敬業(yè)、誠實守信，具備團隊協(xié)作精神；吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，7S作業(yè)；職業(yè)能力：掌握汽車舒適安全系統(tǒng)的結構與技術，培養(yǎng)品牌汽車維護保養(yǎng)技能、車輛的查勘定損能力，了解新能源汽車行業(yè)動態(tài)；

叮叮修車【服務】(2024更新成功)(今日/優(yōu)評)， 教學要求：實訓場所需配備新能源汽車、電機模型、電機系統(tǒng)實訓臺架，電機原理動畫、教學一體機等資源，采用項目教學法、情境教學法等，使學生掌握電機控制相關技術、電機系統(tǒng)故障診斷與維修等方面的知識，考核形式為過程性考核+終結性考核，過程性考核占60%，終結性考核占40%。課程目標：通過本課程學習，使學生掌握診斷檢測工具的使用方法、動力電池管理和維護技術、理解動力電池管理系統(tǒng)控制策略。

汽車保養(yǎng)技巧及注意事項1. 如何消除雨刮器片的震動和噪聲：用鉗子把各關節(jié)處和夾橡膠片處的間隙調(diào)小即可。2. 如何延長消聲器的使用壽命：將消聲器下方低點打一小孔。道理很簡單：排水防腐蝕。

叮叮修車【服務】(2024更新成功)(今日/優(yōu)評)， 布置任務時好能分為基礎和提高兩個任務層次。如“傳統(tǒng)點火系”的教學，關于檢測可以設計“點火線圈的檢測”、“火花塞的檢測”、“分電器的拆檢”等基礎任務，要求每位學生在教師示范后都能獨立完成。另外設計提高任務“傳統(tǒng)點火系接線”，讓學有余力的學生去完成，教師只提供指導，不做示范操作。應結合生產(chǎn)實踐設計任務時應盡量結合汽修企業(yè)的生產(chǎn)實踐，能反映企業(yè)技術進步，避免設計出不切實際的、概念化的任務。例如，在講《汽車電氣設備構造與檢修》課中的“硅整流發(fā)電機”時，關于發(fā)電機的檢修，通常的教法是先將發(fā)電機實物分解，然后分成轉子、定子、整流管、電刷組件部分分別檢測，但實際維修過程中多是采用就車檢測。