浙江澳洲升學(xué)！新鮮產(chǎn)品(2024更新中)(今日/服務(wù))，為了贏在起跑線上，早規(guī)劃，多規(guī)劃，已成大勢所趨。

③獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。

　　這句話里面出現(xiàn)了兩個it，個it指代的是that引導(dǎo)的后面的完整的句子，第個it則是強調(diào)句型中to do不定式，這句話的理解就是：“孩子們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為：在自己18歲之前，父母有責(zé)任為自己的生活和學(xué)習(xí)提供經(jīng)濟支持?！薄　∧敲春笠环N情況是如何的呢?相信喜歡看美劇或者英劇的小伙伴們會經(jīng)常在電視劇里面碰到有人會這樣說“You can make it!”。字幕常常會顯示“你會成功的”。為什么會這樣理解呢?make it是一種非?？谡Z化的表達手段，里面的it不具備實際含義，只是為了使句子構(gòu)成一個完整有意義的句子而做的補充成分。因為make是一個及物動詞，如果沒有賓語的話句子是不完整的，所以為了構(gòu)成一個完整的意思，就加上了這個可以用作萬能藥的it來補充。Just do it中的it也和make it的用法一樣。

浙江澳洲升學(xué)！新鮮產(chǎn)品(2024更新中)(今日/服務(wù))， 　　那么it做形式主語是什么情況呢?咱們一起來分析一下這個句子：　　“It is important that we (should) study.”　　句子很簡單，it指代的是后面的that we (should) study。也就是說“學(xué)習(xí)這件事很重要”。這里我要再穿插一個知識點，當(dāng)it is +adj+ that出現(xiàn)時，如果形容詞是important或者necessary這樣的詞時，that從句重要用should+動詞原形的結(jié)構(gòu)，should可以省略，這句話就是it做形式主語的用法。

輔助用房方向東西向布置，朝向不合理。軸測圖表現(xiàn)不夠深入。應(yīng)該增加建筑投影和暗面的表現(xiàn)。衛(wèi)生間布置不夠，影響使用。方案設(shè)計：整個方案從基地環(huán)境出發(fā)，利用到東側(cè)樹林和南側(cè)湖面景觀。工字型平面布局功能分布較為合理，對基地利用比較充分。建筑造型：采用退臺設(shè)計，較為充分的利用景觀。將閱讀和工作分散，功能分區(qū)明確，互不干擾。圖面表達：較為完整清晰，配色和諧，排版較好。書庫面積較大，應(yīng)該布置兩個入口?？偲浇ㄖ幱皯?yīng)和建筑體量應(yīng)成比例。軸測圖表現(xiàn)深度都不夠，明暗和投影沒有表現(xiàn)。建筑造型設(shè)計過于簡單，沒有突出建筑特點。

浙江澳洲升學(xué)！新鮮產(chǎn)品(2024更新中)(今日/服務(wù))， 　　It這個詞，可謂是英語中的萬能詞了，它既可以做代詞指代人、物或者某些完整的句子，也可以做形式主語指代后文的真正的主語，還可以做形式賓語指代后面很長的賓語，有能做某些特定詞組中的不具備實際含義的詞。It的含義可以說是千變?nèi)f化。遇到it的時候，好多同學(xué)都不知道應(yīng)該要怎么理解，那么今天咱們就來盤點一下it在具體翻譯中的應(yīng)用。　　It做代詞指代人、物或者完整的句子，咱們來看下面這個句子?！　　癢hile he has time, it does not mean that he has capacity and patience.”這句話理解起來很簡單，it在這里做的是代詞，指代前面“他有時間”這件事，有時間不意味著有能力和耐心，有些同學(xué)會問我“老師，這里的it是做形式主語么?為什么沒有that呀?是不是句子寫錯了?”其實，是同學(xué)們沒有弄明白it在這里實際上做的是代詞而不是形式主語，所以才會在理解上產(chǎn)生偏差。