初中書法培訓(xùn)哪里有實力見證,服務(wù)(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解),聯(lián)系人:史老師13856959556寶翠園校區(qū):肥東縣青年路寶翠園門面(華聯(lián)超市對面。
初中書法培訓(xùn)哪里有實力見證,服務(wù)(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解), 雄健比剛健更進(jìn)一層。用鋒按下的程度變大,線形相對變粗,顯得飽滿、堅實,但仍有鋒芒。如王鐸書。在雄健的基礎(chǔ)上用力加穩(wěn)加重,鋒芒漸隱,柔性因素顯現(xiàn)。筆鋒按至、成,行筆緩和,轉(zhuǎn)折處調(diào)鋒提按過渡自然,以轉(zhuǎn)筆代提筆換鋒,棱角隱沒在粗重的線條中,如鄧石如隸書。線條變粗變重,但不濁,線路清晰,用筆始終以中鋒為主,如《顏勤禮碑》。筆嚴(yán)實、嚴(yán)重而近于滯者,與紙有一種摩擦,通過某種速度把握而使線質(zhì)呈現(xiàn)蒼老雄厚,即線條在厚實的基礎(chǔ)上在兩邊或全部有枯澀的感覺。這種速度把握往往是徐進(jìn)與頓挫相結(jié)合,即在向前行進(jìn)的同時也向兩邊有一定量的擴(kuò)張,中含節(jié)奏,行筆至中段或線腳往往因速度的加快形成枯澀,但這種枯澀線絲堅實,力量充足。有時則時濃時枯,形成澀節(jié),如康有為書。
——清·錢泳《書學(xué)》按:錢泳〔梅溪〕的觀點與前一段康有為的觀點截然不同,他認(rèn)為“碑版之書必學(xué)唐人”,歐、褚、顏、柳諸家“俱是碑版正宗”。錢泳生活在清中葉,正是由崇趙、董帖學(xué)時期進(jìn)入到崇唐碑時期。他在這里把趙孟頫翰牘的筆法與唐人碑版的筆法區(qū)分得很清楚。認(rèn)為一點也不能摻合,否則唐碑就不純正了??梢娨粋€時代,書壇的主流對個人影響有多大了。
初中書法培訓(xùn)哪里有實力見證,服務(wù)(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解), 我覺得孩子學(xué)書法不要太過早的練習(xí),3歲寫的再好,5歲就又退步了,經(jīng)驗之談,8歲以后會比較合適,一是什么都懂了,因為書法涵蓋了好多深奧的解釋,他們太小不會明白,瞎寫,方法不對,純屬浪費(fèi)金錢和時間,然后也提不起興趣,是,認(rèn)識的字并不廣泛,甚至什么是橫什么是豎還不能準(zhǔn)確的理解,所以8歲以后,孩子有自己的獨(dú)立思想以后就容易多了,而且會很認(rèn)真的去學(xué),說一些方法,他也可以獨(dú)立思考,這種認(rèn)真精神會讓他產(chǎn)生自豪感,進(jìn)步也很快,他會越來越有興趣。
當(dāng)對一本帖或一家書體臨習(xí)達(dá)到形同神似之后,就要廣涉其他好帖,取其營養(yǎng)加以吸收消化,融會貫通。練字的同時經(jīng)常要多讀書,多掌握方方面面的知識,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。總之一句話,加強(qiáng)字外功夫的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上,逐步形成自己的風(fēng)格,便自成一家。
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——清·康有為《廣藝舟雙揖》按:題寫匾額的大字稱為榜書。如顏真卿的“逍遙樓”這超大的楷書是比較難寫的。康有為列舉了個難處,一是執(zhí)筆不同,是運(yùn)筆的動作亦非平時所習(xí)慣的。是站立書寫,而且動作較大與平時寫字不同。是臨摹的范本也很大,很難處處照顧周全。是用筆大,筆豪〔同毫〕難以稱心。所以,就是能書的人,也要把它當(dāng)作一件專門的事來做,因為這超大的字單是一個門類。作榜書須筆墨雍容,以安靜簡穆為上,雄深雅健次之,若有意作氣勢,便是傖父。凡不能書人,作榜書末有不作氣勢者,此實不能自其短之跡。昌黎所謂“武夫桀頡作氣勢”正可鄙也?!濉た涤袨椤稄V藝舟雙揖》按:這是康有為提出的榜書的美的標(biāo)準(zhǔn)。他以安靜、簡潔、靜穆為榜書的上品,雄強(qiáng)、深厚、雅健的次之。反對有意作氣勢,認(rèn)為那是不善書的人所為,是粗野的人,是武夫,是可鄙的。
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