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一是中級技工：初中畢業(yè)生，學制年；高中畢業(yè)生，學制年。是高級技工：初中畢業(yè)生，學制年；高中畢業(yè)生，學制年。取得中級職業(yè)資格證書的中技（中專、中職）畢業(yè)生，學制年。是預備技師：高中畢業(yè)生，學制年；取得中級職業(yè)資格證書的中技（中專、中職）畢業(yè)學生，學制年；取得高級職業(yè)資格證書的高技畢業(yè)學生，學制年。內(nèi)鏈不存在時的顏色，可以使用突出的紅色 red 或和普通文本一樣的黑色 #000000，或者其他您喜歡的顏色等等。成功被收藏至個人中心！指定不存在或者已經(jīng)被刪除！請?zhí)钊雲(yún)⒖假Y料的名稱，可以是書籍、文獻，或網(wǎng)站的名稱。提交收錄申請，中文帳號自己編寫。

對行政人員和工勤人員應嚴格掌握，兩類人員之和不得超過教職工總數(shù)的35%。對承擔生產(chǎn)經(jīng)營任務的實習工廠（場、店）增加的人員的工資等費用，應從生產(chǎn)收入中開支。

2009年全國大學生畢業(yè)人數(shù)首次突破600萬，達611萬。2010年630萬，2011年660萬，2012年增至680萬。相關(guān)政策播報編輯人力資源和社會保障部發(fā)布《關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見》，其中提出要制定落實技工院校畢業(yè)生待遇政策，并積極探索在基層和生產(chǎn)的技術(shù)工人中考錄公務員的辦法。這意味著，過去只針對大專以上學歷人員的公務員考試今后有望向技工放開?！兑庖姟诽岢?，要積極吸收企業(yè)工程技術(shù)人員和高技能人才到學校擔任專業(yè)課教師或生產(chǎn)實習指導教師；有條件的地方，對表現(xiàn)的技工院校教師可給予適當獎勵。開展技工院校教師職稱制度改革試點，增設正高級教師職稱，吸引和穩(wěn)定理論與技能兼?zhèn)涞娜瞬砰L期從事技工教育。

家庭經(jīng)濟困難學生費政策：對技工院校全日制學籍的在校本省戶籍農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟困難學生免除學費。涉農(nóng)專業(yè)費政策：就讀農(nóng)林牧漁類專業(yè)的全日制學籍在校生免除學費。符合安置政策的退役士兵，按民政部門規(guī)定程序報名并通過審批的可免費就讀。每個技工院校都設立了幫、獎、貸、減、免、勤等資助體系，幫助勤奮而有才華的學生不因家庭經(jīng)濟條件有限而輟學。查詢系統(tǒng)播報編輯日前，全國技工院校畢業(yè)證書查詢系統(tǒng)正式上線運行，面向社會公眾提供查詢和驗證服務。全國技工院校2015年6月及以后畢業(yè)的學生，其畢業(yè)情況可以登陸人力資源與社會保障部網(wǎng)站或直接通過查詢系統(tǒng)進行查詢和驗證。技工院校是人力資源社會保障部門主管的一類職業(yè)院校，是職業(yè)教育的重要組成部分。

本標準自頒布之日起吧給了東士套蛋施行。折疊 編輯本段 區(qū)別 技工院校招生通常是在九倒離式保內(nèi)緊年制義務教育結(jié)束后進行，相當于高中層次，但普通高中側(cè)重基礎知識的傳授。技工院校教學更重視勞動技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握洲失已基行免被認即范施了相應的勞動技能，步入社哥位易找額而萬國判定么會可以勝任某種勞動崗位。折疊 編輯本段 優(yōu)點 一、選擇多中轉(zhuǎn)中技映品類學校大多專業(yè)眾多，選擇面很寬。既有理科類專業(yè)，如護理、汽車、機械、電子、計算機等，也有文科類專業(yè)鮮兩立蒸，如：幼教、會計、交通運輸?shù)取?/p>