大熱新品！高考復(fù)讀沖刺集訓(xùn)多少錢(2024更新成功)(今日/解密)，事實(shí)上我們應(yīng)該一直堅(jiān)持專業(yè)+文化二者兼顧的原則，后上大學(xué)的錄取率才比較高的。
大熱新品！高考復(fù)讀沖刺集訓(xùn)多少錢(2024更新成功)(今日/解密)， 復(fù)讀生作為一個(gè)特殊的群體，有著較多的心理問(wèn)題，“高復(fù)讀生的強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、恐怖因子分高于應(yīng)屆畢業(yè)生，復(fù)讀高中生的心理健康狀況低于應(yīng)屆高中畢業(yè)生。為保證復(fù)讀生的身心健康，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一群體的心理衛(wèi)生知識(shí)教育，做好心理疏導(dǎo)，以保障學(xué)生個(gè)性和心理健康發(fā)展。家庭、社會(huì)要肯定復(fù)讀再考是對(duì)“一考定終身”的必要補(bǔ)充和修正 家庭、社會(huì)要為復(fù)讀生營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)與生活氛圍，肯定復(fù)讀生也是公平的高考競(jìng)爭(zhēng)者。
（）社會(huì)輿論誤導(dǎo)“復(fù)讀潮” 社會(huì)和高校對(duì)招生的宣傳存在過(guò)分強(qiáng)調(diào)精英教育、思想，忽視高等教育大眾化的問(wèn)題。高校擴(kuò)招以來(lái)，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，就業(yè)壓力隨之而來(lái)。有些用人單位在招收大學(xué)畢業(yè)生時(shí)不考慮學(xué)生素質(zhì)高低和崗位設(shè)置實(shí)際情況，一味要求大學(xué)本科，甚至碩士、博士學(xué)歷，使得一些被非普通院校以及高職、高專院校錄取的學(xué)生在這樣的就業(yè)現(xiàn)實(shí)面前受到影響，紛紛放棄就讀機(jī)會(huì)?？忌议L(zhǎng)之間“攀比心理”也容易形成對(duì)落榜學(xué)生的“另眼相看”，因此，復(fù)讀生選擇復(fù)讀也與家長(zhǎng)的“高期望心理”有關(guān)。（）農(nóng)村復(fù)讀生人數(shù)增加 在復(fù)讀生群體中，農(nóng)村復(fù)讀生、家庭經(jīng)濟(jì)困難復(fù)讀生占較大比例。此類型學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)原因，大多努力學(xué)習(xí)，但在高考中失利迫使其不得不重新再考，多為理性復(fù)讀主義者。
大熱新品！高考復(fù)讀沖刺集訓(xùn)多少錢(2024更新成功)(今日/解密)， 一是高分落榜生的增加；是錄取后考生不報(bào)到的人數(shù)加劇，需要復(fù)讀生自我、國(guó)家教育主管部門、高校、社會(huì)輿論等幾方面協(xié)同努力解決。）復(fù)讀生“不慎出錯(cuò)” 大批落榜生走向復(fù)讀之路，原因在于高考自我定位不清、高考志愿填報(bào)失誤、情結(jié)等因素。部分考生自我認(rèn)知不當(dāng)，不考慮自身的實(shí)力和個(gè)人的志趣愛(ài)好來(lái)合理定位，填報(bào)志愿不當(dāng)而導(dǎo)致落榜。有些學(xué)生對(duì)所報(bào)專業(yè)不甚了解，一味追求“熱門專業(yè)”，不考慮社會(huì)發(fā)展的需要和“冷熱”的相對(duì)性，造成許多考生不能進(jìn)入所報(bào)專業(yè)，只能是被調(diào)劑到自己不滿意的專業(yè)，于是不去報(bào)到。
在報(bào)考志愿時(shí)，有些考生不考慮自身特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，往往出現(xiàn)過(guò)于保守、從眾心理、輕率隨意等特點(diǎn)，造成因報(bào)考院校較低而后悔或者因錄取院校不適合而懊喪心理，結(jié)果往往是被迫或不甘心地放棄入學(xué)機(jī)會(huì)，加入復(fù)讀大軍。此外，許多考生都把高?？闯傻倪x擇，出現(xiàn)了“高分復(fù)讀”現(xiàn)象。（）高考招生制度不盡合理 隨著高校招生制度改革的深入，國(guó)家教育部頒布的《普通高校招生工作規(guī)定》對(duì)考生報(bào)名條件有很大的放寬，取消了對(duì)年齡和婚否的限制，取消了當(dāng)年不報(bào)到的新生第年不準(zhǔn)高考的規(guī)定等，使得復(fù)讀生有了較大的空間和心理優(yōu)勢(shì)。
大熱新品！高考復(fù)讀沖刺集訓(xùn)多少錢(2024更新成功)(今日/解密)， 第，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。我們認(rèn)為，就是要聽老師話，跟著老師走。小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。他們肩負(fù)著各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主管教學(xué)的的聽課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。復(fù)讀班的老師無(wú)法向你們靠攏，只有一條路：你們向復(fù)讀班的老師靠攏，這樣復(fù)讀班的教學(xué)才能正常進(jìn)行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是我為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)要聽老師話的另外一個(gè)重要原因。