青島家庭教育咨詢哪家好，賦能·2024助力一億家庭獲得幸福繼續(xù)深入兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟工作，深化與地方婦聯(lián)的緊密聯(lián)合，以專業(yè)為基點，撬動千萬家庭的幸福生活。

十、綜合能源服務(wù)員：從事客戶用能情況診斷，綜合能源方案策劃，并組織實施和運維管理的人員。十、家庭教育指導師：從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導咨詢、家庭教育活動組織等的人員。十、研學旅行指導師：策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員。十、民宿管家：提供客戶住宿、餐飲以及當?shù)刈匀画h(huán)境、文化與生活方式體驗等定制化服務(wù)的人員。十、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用、推廣和服務(wù)活動的人員。十、煤提質(zhì)工：以煤為原料，操作干燥窯、熱解窯、提質(zhì)煤冷卻器、急冷塔等設(shè)備，提高煤品質(zhì)的生產(chǎn)人員。十、城市軌道交通檢修工：使用制動測試臺、車輪輪緣尺、紅外熱像儀、扭矩扳手、液壓起道器等檢測設(shè)備和維護工器具，檢修及維護保養(yǎng)城市軌道交通設(shè)備和設(shè)施的人員。

中青報·中青網(wǎng)記者注意到， 日前公布的《標準》征求意見稿中，在“培訓與活動組織”方面提出有7種方法展開培訓，其中包括“能通過公共媒體開展專題講座”“能采用工作坊等參與式方式開展培訓”。廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展研究院副院長吳春來指出，家庭教育的特色在于耳濡目染，家庭教育指導師在接受培訓過程中，網(wǎng)課固然方便，但不如線下課程更有學習效果?！凹彝ソ逃笇熍嘤柌荒?，需要一套的培訓體系，要把它當成一個學科研究加以完善、傳授?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇，家庭教育本身就很復雜，要指導家長進行復雜的家庭教育，解決家庭教育中存在的問題，這要求家庭教育指導師必須有指導家長的專業(yè)能力，類似于“家庭教育醫(yī)生”，不規(guī)范發(fā)證會嚴重影響家長對家庭教育指導師的認可度，“尤其不能把家庭教育指導師培訓作為一項生意，花錢就可以買證書”。

中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙忠心認為，家庭教育培訓隊伍應(yīng)該走專業(yè)化道路，但不能放任給市場去做，部門應(yīng)該負起監(jiān)管責任?！皩彝ソ逃M行指導，主要應(yīng)由學校和幼兒園開辦家長學校，而不是讓市場上的培訓機構(gòu)去做?！贬槍Ξ斍凹彝ソ逃嘤柺袌鰜y象，趙忠心建議可由教育部門承擔管理責任，調(diào)動學校和幼兒園的積極性。家庭教育促進法第條規(guī)定，教育行政部門、婦女聯(lián)合會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源，協(xié)同推進覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務(wù)體系建設(shè)，并按照職責分工承擔家庭教育工作的日常事務(wù)。

中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙忠心認為，家庭教育培訓隊伍應(yīng)該走專業(yè)化道路，但不能放任給市場去做，部門應(yīng)該負起監(jiān)管責任?！皩彝ソ逃M行指導，主要應(yīng)由學校和幼兒園開辦家長學校，而不是讓市場上的培訓機構(gòu)去做?！贬槍Ξ斍凹彝ソ逃嘤柺袌鰜y象，趙忠心建議可由教育部門承擔管理責任，調(diào)動學校和幼兒園的積極性。家庭教育促進法第條規(guī)定，教育行政部門、婦女聯(lián)合會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源，協(xié)同推進覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務(wù)體系建設(shè)，并按照職責分工承擔家庭教育工作的日常事務(wù)。

新民晚報訊（首席記者 王蔚）昨天早上，一位老師看到家長開著跑車送孩子上學，貌似很拉風，就在群里做了一些“善意”提醒，不料，可能是溝通方式或雙方認知的差異，這位老師和家長的鬧出了矛盾，結(jié)果，老師惱怒地把這位家長踢出了群。就是這么一件家校矛盾事件，在昨天下午舉行的新時代教師家庭教育指導之“道”研討會上引起了熱議——現(xiàn)在，老師究竟該怎么做？家長又該如何當？此次研討會是由上海市教科院普教所、楊浦區(qū)教育局、上海市教科院家庭教育研究與指導中心主辦的。在上海市十中學的會議現(xiàn)場，還舉行了《教師家庭教育指導務(wù)實》學前版、小學版、初中版和高中版的式?！督處熂彝ソ逃笇?wù)實》由多位本市的教育理論研究專家、家庭教育實踐指導專家和校長們主編。然而，在論壇伊始，主報告人、市教科院家庭教育研究與指導中心劉靜博士卻提出，國際上其實很少有“家庭教育指導”這個提法，而是比較多地稱“家校合作”和“家?；印?，這就需要思考教師應(yīng)當如何與家長打交道，在家校合作中教師需要有什么樣的能力和技能。