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對此，廖金城老師給出的解決辦法是：“我的解決辦法是，取法古人，特別是公認(rèn)的行書大家，提煉他們的經(jīng)典寫法，通過大量有針對性的訓(xùn)練，來達(dá)到學(xué)以致用?！绷谓鸪?，現(xiàn)為廣東硬筆書協(xié)理事，東莞市教育局語言文字工作協(xié)會副會長，東莞市硬筆書協(xié)副主席，硬筆作品在回中國硬筆書法大展中（高獎）；全國第屆“文華杯”專業(yè)硬筆書法大賽金獎等30多個獎項。先后在2013年、2017擔(dān)任《書法報》第屆、第九全國硬筆書法骨干教師高級研修班主講。在十多年從事青少年硬筆書法教學(xué)、硬筆師資培訓(xùn)中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以全新的視野和理念開辟硬筆書法教學(xué)新思路，創(chuàng)立“形而聚”硬筆書法品牌。其創(chuàng)新的寫字教學(xué)理念“形而聚”教學(xué)法，通過深入剖析漢字結(jié)構(gòu)的“形”與“聚”，對寫好漢字有立竿見影之效。他是全國新時代實(shí)用主義的杰出代表，其《硬筆楷書快寫技巧》、《硬筆行楷技巧》等先進(jìn)課程，已讓無數(shù)學(xué)員在短期提高書寫水平，應(yīng)邀在全國多所中小學(xué)講學(xué)。編著《小學(xué)語文寫字教程》（12冊）、《硬筆規(guī)范楷書教程》（4冊）、《硬筆楷書快寫技巧》、《硬筆行楷教程》（4冊）、《形而聚—行書法》、《行書新手入門20問》等硬筆書法教材30多部，均受行家肯定及業(yè)界好評。

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