感統(tǒng)失調(diào)企業(yè)，為了孩子，我們一起努力吧。

有許多孩子看似挺聰明，但是好動，注意力不容易集中，很難堅持做一件事情；好像很懂事，卻脾氣急躁、愛黏人，動不動就哭鬧、打滾；看著很可愛，一出門或遇見生人就膽小害羞，適應(yīng)新環(huán)境困難；覺得聰明伶俐，但是動作不協(xié)調(diào)、笨手笨腳，他們無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上都要比同齡的孩子讓家長多操心，這些孩子究竟是怎么了？孩子出現(xiàn)這些問題很可能就是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。感覺統(tǒng)合失調(diào)多發(fā)生在4至12歲兒童身上，通常這些孩子智力發(fā)育正常，卻有學(xué)習(xí)或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在這樣或那樣的差異，如嬰兒時期的滾、爬、坐、站立；幼兒時期系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力，這些問題在兒童學(xué)齡前因為沒有作業(yè)和學(xué)習(xí)成績影響，往往不易被家長發(fā)現(xiàn)，到了上學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)各個方面不如同齡的孩子，通過就診才知道學(xué)習(xí)困難的癥結(jié)所在。

如果聽覺的問題是感覺統(tǒng)合失調(diào)（而不是耳朵感染或閱讀障礙）造成的，就可能很難分辨聲音之間的差異，尤其是字尾子音。無法重復(fù)韻母或撰寫韻文；唱歌會走音；別人給暗示時必須看著那個人，光聽聲音可能會有困難；聽力很差，在吵鬧的環(huán)境中可能無法聽到老師的聲音，聽聲音時也很難專注，易于被其它聲音干擾。無法分辨檸檬、醋、肥皂等的味道；無法區(qū)分味道或是判斷哪種食物太辣、太咸或太甜；可能會根據(jù)食物的外觀來決定要不要吃。第種感覺統(tǒng)合失調(diào)是感覺相關(guān)的動作障礙，又分為兩種型態(tài)。種型態(tài)是姿勢障礙，包括運動型態(tài)、平衡、身體兩側(cè)同時運用（兩側(cè)協(xié)調(diào)）等問題。這種型態(tài)的問題經(jīng)常與反應(yīng)不足、感覺區(qū)辨能力不佳等問題同時出現(xiàn)。有“姿勢障礙”的孩子可能有下列幾個問題：

n對別人說的話聽而不見、丟落、經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)。n嗅覺是人類感覺神經(jīng)中多也復(fù)雜的器官，嗅覺能協(xié)助我們用鼻子靈敏的認識環(huán)境，進而保護自己。n如無法味到花的芳香、不能聞出某種氣味等。n味覺失調(diào)會直接影響到人的生活品質(zhì)。n指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。

環(huán)境因素：母孕期因素：母體在懷孕期間遇到的不良外界刺激也有可能造成新生嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)。新生兒期內(nèi)外環(huán)境因素：通過測量學(xué)齡前兒童齒鉛水平發(fā)現(xiàn)，高齒鉛水平與兒童感覺統(tǒng)合能力總評定呈顯著負相關(guān)，其中對學(xué)習(xí)能力影響大，同時與行為發(fā)育總評定則呈顯著正相關(guān)，慢性鉛累積對兒童感覺統(tǒng)合能力及行為發(fā)育有很大影響。

例如，回轉(zhuǎn)、上下或左右搖晃等運動，都有助于前庭體系的發(fā)展，對穩(wěn)定平衡能力也具有很大的作用。大小滑板、大彈力球、旋轉(zhuǎn)盤、平衡臺、跳床、吊纜系列等都是非常適合的教具。本體覺統(tǒng)合失調(diào)本體覺就是人類對自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關(guān)節(jié)，肌肉，肌腱，韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸，所產(chǎn)生的一種固有的信息。