*新新聞，福建學(xué)業(yè)規(guī)劃代理(2024已更新)(今日/資訊)，在所有升學(xué)階段幫助客戶提前組織背景要件，讓廣大學(xué)子不用再在機(jī)構(gòu)間奔波，讓升學(xué)之路更加輕松。
那么，誰才是指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的適合人選呢？筆者認(rèn)為，高校輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)、特點(diǎn)與主要職責(zé)決定了其在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中承擔(dān)重要角色的必然性。
生涯規(guī)劃教育不應(yīng)該只是心理教師、生涯教師的秘密花園，而應(yīng)該是全體教師的職責(zé)。同時(shí)生涯規(guī)劃教育還需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，由此形成合力共同為學(xué)生的生涯發(fā)展做出努力。而金字塔型的育人模式是值得生涯規(guī)劃教育借鑒使用的。學(xué)校方面是啟動(dòng)了全員參與生涯規(guī)劃教育模式；家庭方面，是調(diào)動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)及親友的資源力量；社會(huì)方面是啟動(dòng)了學(xué)校校友資源以及社區(qū)及高校等資源力量。生涯規(guī)劃教育正是通過這樣的聯(lián)動(dòng)力量為學(xué)生構(gòu)建強(qiáng)有力的生涯支持系統(tǒng)。又因?yàn)殛P(guān)系大于教育，所以筆者所在學(xué)校建立了生涯導(dǎo)師制度，每個(gè)學(xué)科教師都要參與到學(xué)生的生涯指導(dǎo)中。當(dāng)一個(gè)支持性的教師以平等者的身份關(guān)心學(xué)生，幫助他們成為成功的學(xué)習(xí)者，并建立起學(xué)習(xí)共同體，滿足學(xué)生的關(guān)聯(lián)需要時(shí)，必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生良好的作用，由此鞏固及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)。
*新新聞，福建學(xué)業(yè)規(guī)劃代理(2024已更新)(今日/資訊)， 生涯發(fā)展規(guī)劃教育是教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)自我、樹立理想的有力助手；是幫助高中生培養(yǎng)起在未來瞬息萬變的社會(huì)中安身立命所需能力的智慧啟迪；更是使高中生形成責(zé)任意識(shí)與使命感、育人強(qiáng)國的重要保障！摘要：本文分析了職業(yè)生涯規(guī)劃在高職生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用，并提出了高職院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)策，旨在促進(jìn)高職生有效就業(yè)。要保障高職畢業(yè)生成功有效地就業(yè)，并在職業(yè)生涯中獲得不斷地發(fā)展，高職院校不僅要做好專業(yè)技能教育工作，還要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，通過就業(yè)指導(dǎo)，開展高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助高職生樹立正確的就業(yè)觀，能夠根據(jù)自身的切實(shí)情況，選擇適合自己的崗位和職業(yè)。為此，高職院校要做好高職生職業(yè)規(guī)劃工作，為他們成功就業(yè)提供有效支持。
而高中生的思想政治教育包含了世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育等內(nèi)容?？梢?，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育，在德育這個(gè)核心內(nèi)容上是相通的。職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合特定的社會(huì)條件，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)等各方面的能力進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，對(duì)其步入社會(huì)將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃為學(xué)生的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。思想政治教育能夠解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題，它能引領(lǐng)學(xué)生的人展道路，職業(yè)生涯規(guī)劃能使思想政治課堂的德育教育目標(biāo)具體化。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了高中思想政治教育的有效性。
*新新聞，福建學(xué)業(yè)規(guī)劃代理(2024已更新)(今日/資訊)， 但是在我國一些不發(fā)達(dá)的地區(qū)或普通中學(xué)則較少開設(shè)生涯規(guī)劃課程。就目前我國教育的發(fā)展來看，如果想更好地培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的接班人、與國際接軌，生涯規(guī)劃課程的普及就勢(shì)在必行。解決貧富差距的重要途徑是教育，生涯規(guī)劃教育可以擴(kuò)展學(xué)生的視野，甚至改變他們的一生。所以，生涯規(guī)劃教育要面向全體高中生，它可以是精英教育，但不能只教育精英，對(duì)于普通中學(xué)及不發(fā)達(dá)地區(qū)的高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育意義更加深遠(yuǎn)。、生涯發(fā)展規(guī)劃：我們準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)今學(xué)校，是“”還是“育人”？如果說20年前考入大學(xué)能夠改變命運(yùn)，“”有著較大的市場(chǎng)，那么現(xiàn)在或許已經(jīng)行不通了。
大學(xué)生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，可以給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位。職業(yè)生涯規(guī)劃以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的可持續(xù)發(fā)展的終身就業(yè)能力為目的。因此，在高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的當(dāng)務(wù)之急。，職業(yè)生涯規(guī)劃為大學(xué)生活提供明確的目標(biāo)，確定發(fā)展方向。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的個(gè)學(xué)期普遍能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但到了第個(gè)學(xué)期就出現(xiàn)曠課、作業(yè)抄襲、甚至考試等不良現(xiàn)象，這是由于學(xué)生缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失造成的。
*新新聞，福建學(xué)業(yè)規(guī)劃代理(2024已更新)(今日/資訊)， 筆者所在學(xué)校在開展生涯規(guī)劃教育的過程中，學(xué)生也積極參與到各種研究性學(xué)習(xí)課題中。6%的學(xué)生認(rèn)為生涯規(guī)劃教育對(duì)自己的生涯規(guī)劃有幫助，特別是通過全面的探索自我的興趣、能力、特長(zhǎng)與性格優(yōu)勢(shì)等來確立自我身份認(rèn)同，樹立自信。這說明生涯規(guī)劃教育可以提高學(xué)生的自信與自我管理能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使之能更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。自1999年高校大規(guī)模擴(kuò)招以來，高校畢業(yè)生連年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也越來越嚴(yán)峻，加之受到2008年全球金融危機(jī)的沖擊，在就業(yè)崗位減少的情況下，如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力已經(jīng)成為擺在大學(xué)教育面前的關(guān)鍵問題。
第，職業(yè)生涯規(guī)劃教育有利于提高高校教育教學(xué)水平。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中，高校必須對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的研究，調(diào)研結(jié)果不僅僅對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育起到指導(dǎo)作用，更應(yīng)該應(yīng)用于高校對(duì)教學(xué)課程內(nèi)容及教學(xué)大綱的調(diào)整上，促進(jìn)高校培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，在入學(xué)初開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在即將畢業(yè)時(shí)開展就業(yè)指導(dǎo)，兩者結(jié)合將大限度地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。第，職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生合理定位自身發(fā)展的職業(yè)，讓學(xué)生能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。通過評(píng)估、分析自身的各種特點(diǎn)，在結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)。