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他不辭辛勞，開墾、拓荒，爭取各級政的支持，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，走訪鄉(xiāng)賢校友，多方籌集資金，在揭普交界處東坑場建成了占地138畝的新校區(qū)，并帶領(lǐng)全校師生把學(xué)校打造成為省一級學(xué)校、省示范性普通高中。2014年重回棉湖中學(xué)后，楊洪生制訂并推行了一系列教育教學(xué)改革創(chuàng)新和新管理措施，如建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度、周文明班評比等，進一步規(guī)范學(xué)校管理，打造學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)好的示范學(xué)校。為全面調(diào)動師生的積極性，他發(fā)動鄉(xiāng)賢校友籌集資金，成立了學(xué)校教育發(fā)展促進會，近4年來，受獎勵的師生超過2000人次。近年來，棉湖中學(xué)先后被評為省依法治校示范校、省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校。學(xué)校鼓勵教師積極開展教育教學(xué)研究，現(xiàn)全校共有3個課題被批準為廣東省教育科研“ 十”規(guī)劃的立項課題 ，共有5個被批準為市立項課題。

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79號）和2024年度職稱工作安排，為進一步深化中小學(xué)教師職稱制度改革，優(yōu)化全省中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)，決定開展吉林省2024年度第十批中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作。）在我省范圍內(nèi)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)從事教學(xué)工作20年（含）以上、在高級教師崗位任教5年（含）以上或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校從事教學(xué)工作累計滿30年、現(xiàn)受聘在高級教師崗位滿10年，且符合《教師法》和《吉林省中小學(xué)教師實施辦法》等規(guī)定條件的在編在崗人員。

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