專業(yè)英語輔導(dǎo)多少錢，教師人人是導(dǎo)師：讓每一名教師成為學(xué)生成長的“引路人”“教師人人是導(dǎo)師，其實并不是一項新任務(wù)，而是對‘人人都是德育工作者’理念的強(qiáng)化，也是新時代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

6）家長時間安排不靈活：大米網(wǎng)校屬于K12在線教育，主要為學(xué)生提供線上課程輔導(dǎo)，學(xué)生在家就可以進(jìn)行線上輔導(dǎo)，在上課時家長可以空出時間做別的事情，輔導(dǎo)和辦公兩不誤，解決家長在時間安排上不夠靈活問題。大米網(wǎng)校在課中增加了很多課上的實時互動玩法，針對學(xué)生的課堂，采用互動式課堂和趣味性教學(xué)，打造沉浸式的課堂體驗，對于小學(xué)生直播課堂，通過彩色界面、動畫效果和H5游戲互動來刺激學(xué)生大腦，從而可以很好的吸引小學(xué)生的注意力，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣；大米網(wǎng)校為學(xué)生金幣系統(tǒng)，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中答題互動和課后練習(xí)贏取金幣，獲得的蜂幣可以在金幣商城里面換取禮品比如學(xué)習(xí)文具、圖書、玩具以及一些虛擬商品（頭像框，頭像掛件）等，這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生上課更加集中自己的注意力；

每周一對多輔導(dǎo)總時長不超過5小時，問答中心每周可計入積分的被采納數(shù)量不超過30個，各種形式的同校輔導(dǎo)不計入績效。每學(xué)期績效的積分上限為5000分。一對一實時在線輔導(dǎo)結(jié)束后，在線教師要對被輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價（根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，滿分為10分）。系統(tǒng)自動記錄每個學(xué)生每個月在線學(xué)習(xí)時長、所的積分、對教師的評價、教師給予的評價以及其他在線輔導(dǎo)行為等信息，并計入學(xué)生數(shù)據(jù)庫?！队媱潯穼嵤┧杞?jīng)費(fèi)分為項目實施經(jīng)費(fèi)、組織管理經(jīng)費(fèi)兩部分，由市級資金保障。項目實施經(jīng)費(fèi)用于在線教師的輔導(dǎo)勞務(wù)費(fèi)。按照每個積分10元計算輔導(dǎo)勞務(wù)費(fèi)。組織管理經(jīng)費(fèi)包括在線輔導(dǎo)業(yè)務(wù)開展所需的音視頻實時互動與點播以及語音轉(zhuǎn)寫等服務(wù)費(fèi)、市級協(xié)調(diào)小組辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理所需經(jīng)費(fèi)、面向輔導(dǎo)教師和學(xué)生的培訓(xùn)、知識點的標(biāo)記和審核、輔導(dǎo)數(shù)據(jù)的挖掘分析等經(jīng)費(fèi)。平臺運(yùn)行所需的底層云存儲、云計算資源、公網(wǎng)帶寬由市教委統(tǒng)籌保障。經(jīng)費(fèi)不得用于人員經(jīng)費(fèi)和基本建設(shè)，涉及信息化建設(shè)的內(nèi)容，要按規(guī)定進(jìn)行技術(shù)方案審核。

　　4.英語：英語這方面需要多做題，因為它是一門語言。英語可以試試《發(fā)散思維大課堂》(輔導(dǎo)資料有點老了)，一本書什么都有，可惜題目有些超綱，所以買一本《龍門案：同步測控》來做題。還有《點撥》也很好，出的題目緊扣日?？键c，不超綱（也不算容易）如果想要考高分，可以買梓耕書系（吉林人民出版社）的《尖子生學(xué)案》（都是不簡單的題，考試的失分點）。成績中等的學(xué)生可以用《雙色筆記》，可以不在普通地方錯題。 　

安程教育為家長們推出9.9元春季文化課輔導(dǎo)班，讓的老師陪著孩子一起開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)。（友情提醒：已經(jīng)參加過安程教育寒假0元學(xué)費(fèi)的老學(xué)員將獲得更優(yōu)惠的春季班續(xù)報價格，不再參與本次體驗活動。）搶位時間：2月29之前初一、：數(shù)學(xué)、英語（共半天，每門課2課時）

“幾乎快趕上鏈家的頻率了?！逼渲幸晃磺舐氄哒f道。 對于面試流程機(jī)構(gòu)也較為簡單，張宇向我們描述了學(xué)而思的兩輪面試“初試就問了一些個人的基本信息和職業(yè)規(guī)劃，復(fù)試講了講工作內(nèi)容和薪資福利。同期有銷售、房產(chǎn)等各行各業(yè)的求職者，基本表達(dá)清楚、形象不差都能過。”只求數(shù)量不求質(zhì)量的面試，帶來的是輔導(dǎo)老師水平的良莠不齊， 有機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員透露，他曾聽見輔導(dǎo)老師用蹩腳的口語輔導(dǎo)學(xué)生英語，且并非個案。有的老師為了完成業(yè)績，甚至對學(xué)生進(jìn)行PUA，將他多年積攢的“社會經(jīng)驗”運(yùn)用在了下一代上，或者運(yùn)用在關(guān)心則亂的家長身上。