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作者:[19855d] 發(fā)布時間:[2024-05-31 00:57:21]

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與碩士班的基礎課程相同,博士班的基礎課程同樣著重培養(yǎng)學生的基礎研究能力。相對來講,博士生所學科目比碩士生少,但是內(nèi)容更加深入。發(fā)展領域課程更加注重對學生獨立思考與批判能力的培養(yǎng)。因此,臺灣師范大學不斷調(diào)整科系設置,設立了人類發(fā)展與家庭學系,同時開設相應的專業(yè)(如家庭生活教育組),研究有關家庭教育的問題,培養(yǎng)與家庭教育相關的專業(yè)人才,滿足臺灣社會對家庭教育方面的迫切需求。

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篇7:的家庭教育內(nèi)容1:言傳身教在孩子成長的過程中,父母要做好孩子的教育的導師,做到言傳身教,以身作則。因為父母永遠都是孩子的位老師,也是孩子會去信任的人,只有父母做好了,孩子才有可能做得更好。2:因材施教家庭教育也要因人而異,沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭里,男孩、女孩不一樣,性格內(nèi)向外向不一樣,家庭條件好壞不一樣,家庭教育的方法當然也不一樣。3:循序漸進在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實際發(fā)展水平,遵循由易到難逐步提高的順序進行,要學會等待。

隨著現(xiàn)代化發(fā)展,也有研究者探索家庭教育指導形式的現(xiàn)代化。龔衛(wèi)玲在其文章中提到,“運用現(xiàn)代信息技術,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的指導形式”,對幼兒家庭教育指導形式進行新的嘗試:“公布幼兒園網(wǎng)址,吸引家長瀏覽;