上海家庭教育培訓(xùn)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))，教師人人是導(dǎo)師：讓每一名教師成為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”“教師人人是導(dǎo)師，其實(shí)并不是一項(xiàng)新任務(wù)，而是對(duì)‘人人都是德育工作者’理念的強(qiáng)化，也是新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然要求。

上海家庭教育培訓(xùn)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 法官家長(zhǎng)共協(xié)商，守護(hù)花季助成長(zhǎng)。在課程后，法官借助線(xiàn)上平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談。家長(zhǎng)們表示，孩子放學(xué)回到家很少與大人說(shuō)學(xué)校的事，問(wèn)什么他們都回答說(shuō)有代溝。這堂法治教育課不僅對(duì)孩子們意義非凡，更讓我們家長(zhǎng)受益匪淺。法官呼吁，父母是孩子成長(zhǎng)的任老師，要給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)友善，呵護(hù)他人。現(xiàn)今的校園欺凌不是個(gè)案，它是學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)所面臨的共同問(wèn)題。通過(guò)這場(chǎng)“寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣”的元宇宙法治教育課，讓孩子們能夠近距離了解法律，使法治在孩子們心中落地生根，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)們主動(dòng)開(kāi)展家庭教育的責(zé)任心，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造更好的法治環(huán)境。

全國(guó)高校家庭教育學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟集中了全國(guó)近60余所高校家庭教育學(xué)科建設(shè)的專(zhuān)家學(xué)者，我在其中負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)委員會(huì)。2014年至今，家庭教育的理論與實(shí)踐發(fā)生了很多變化，所以我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了新的論證、修訂、補(bǔ)充，之后還需進(jìn)一步完善，為決策和相關(guān)部門(mén)提供高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)依據(jù)。這是高校的職責(zé)所在。問(wèn)：家庭教育指導(dǎo)師是職業(yè)還是專(zhuān)業(yè)？研制家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有什么用途？答：“專(zhuān)業(yè)”這個(gè)詞的含義比較寬，但其中有一個(gè)特指，就是在高等教育、職業(yè)教育中設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，是與職業(yè)掛鉤的，比如高校本科的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，基本上與一個(gè)職業(yè)對(duì)應(yīng)：醫(yī)師、律師、教師等?！凹彝ソ逃睂儆谏形戳腥搿镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》的新專(zhuān)業(yè)，教育部2021年11月在答復(fù)全國(guó)委員提案時(shí)提出，要提高家庭教育相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量，一是支持高校設(shè)置家庭教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)；是發(fā)布本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)高校修訂相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善相關(guān)課程體系建設(shè)，提高家庭教育相關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

上海家庭教育培訓(xùn)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是家庭的重要事務(wù)，父母是孩子的任老師。從歷看，家庭教育曾經(jīng)是人類(lèi)教育主要的形態(tài)，東西方皆然。現(xiàn)代學(xué)校教育的興起出現(xiàn)在近200年左右的時(shí)期。200年來(lái)之所以會(huì)出現(xiàn)家庭教育的萎縮和學(xué)校教育功能的增強(qiáng)，主要還是跟知識(shí)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)革命、民族國(guó)家出現(xiàn)等這些宏觀的社會(huì)事件有著非常密切的。在200年間現(xiàn)代教育的發(fā)展歷程中，家庭教育的功能整體上出現(xiàn)被弱化、被邊緣化的歷史趨勢(shì)。在現(xiàn)代教育體系中，家庭教育成為龐大學(xué)校教育體系的附庸，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。歷史總是辯證地發(fā)展的，不同的教育形態(tài)及其相互之間的關(guān)系在歷也會(huì)出現(xiàn)不斷地變化和調(diào)整。自20世紀(jì)60年代以來(lái)人們開(kāi)始對(duì)學(xué)校教育的等級(jí)性、排斥性和控制性進(jìn)行批評(píng)，家庭教育的重要性日益突出，一度萎縮的家庭教育功能開(kāi)始復(fù)蘇，家庭教育的合法性在一些國(guó)家開(kāi)始得到認(rèn)可。

其次，學(xué)校教育和家庭教育邊界模糊，責(zé)任不清，學(xué)校教育負(fù)擔(dān)向家庭轉(zhuǎn)移。在新技術(shù)作用下，家庭教育與學(xué)校教育在空間上實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一”，又引發(fā)邊界模糊問(wèn)題。傳統(tǒng)教育方式中，家庭教育和學(xué)校教育具有不同分工，扮演不同角色，履行不同責(zé)任?，F(xiàn)在，這些功能定位都不再清晰。家庭教育更多圍繞學(xué)校指令而展開(kāi)，在教育要求、培養(yǎng)內(nèi)容方面，學(xué)校擁有更多話(huà)語(yǔ)權(quán)，并通過(guò)打卡方式來(lái)遙控指揮。

上海家庭教育培訓(xùn)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 下一步，臨沭縣檢察院將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)平總重要講話(huà)精神，持續(xù)深化思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化能動(dòng)履職、凝聚工作合力，為《家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)一步深化實(shí)施創(chuàng)造有利條件，推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)工作高質(zhì)量發(fā)展。隨后，臨沂大學(xué)教育學(xué)院心理系主任胡青教授以家庭功能評(píng)定量表為主題，圍繞量表在家庭教育指導(dǎo)中的使用、分析、評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容，為大家送上了一堂精彩紛呈的家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)課?？h教體局家庭教育指導(dǎo)師、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委家庭教育志愿者、山青司法社工、全縣20余所學(xué)校的心理老師代表共40余人現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)。

家庭教育指導(dǎo)師福利待遇都非常好，如果您在線(xiàn)城市全職，一般起薪都在7千到1萬(wàn)左右，在城市大部分綜合收入在2-3萬(wàn)之間。剛?cè)胄屑彝ソ逃笇?dǎo)師底薪基本在4-5k，在所有行業(yè)里居于中游水平，不過(guò)家庭教育指導(dǎo)師成長(zhǎng)性較高，非常依靠經(jīng)驗(yàn)，在5-10年的成長(zhǎng)期過(guò)后，的月收入達(dá)到1-2萬(wàn)的水平不難。在家庭教育指導(dǎo)師行業(yè)中看重的還是能力，工作能力越強(qiáng)，工資越高，另外月收入的多少也和地域有很大的關(guān)聯(lián)，城市的收入明顯比線(xiàn)城市的要高。

上海家庭教育培訓(xùn)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳正確的家庭教育知識(shí)，傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法，營(yíng)造重視家庭教育的良好社會(huì)氛圍。第十條 家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律管理，制定家庭教育服務(wù)規(guī)范，組織從業(yè)人員培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。第十條 未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導(dǎo)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法委托他人代為照護(hù)未成年人，有關(guān)單位發(fā)現(xiàn)被委托人不依法履行家庭教育責(zé)任的，適用前款規(guī)定。