今日公開(kāi)!學(xué)習(xí)興趣上門(mén)一對(duì)一(2024更新中)(今日/公開(kāi))，目前擁有10余所直營(yíng)校區(qū)，覆蓋杭州、上海等省市。

今日公開(kāi)!學(xué)習(xí)興趣上門(mén)一對(duì)一(2024更新中)(今日/公開(kāi))， 將學(xué)困生的非智力因素的培養(yǎng)放作首位。非智力因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著動(dòng)力性作用，不少學(xué)習(xí)差的學(xué)生，往往表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。解決這個(gè)問(wèn)題，除了教師經(jīng)常關(guān)心接近他們，對(duì)它們進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)外，還要實(shí)實(shí)在在地給他們介紹一些培養(yǎng)興趣的肺腑，鍛煉意志的途徑，提供一些他們能夠享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的活動(dòng)。學(xué)困生自覺(jué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的操作方式。閱讀一些自己感到有意思的數(shù)學(xué)材料。有意識(shí)地欣賞數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、對(duì)稱、奇巧等美的特征。

培養(yǎng)兒童規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。在兒童遇到困難時(shí)以鼓勵(lì)、疏導(dǎo)的方式給予必要的幫助與支持。加強(qiáng)兒童營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉。定期帶兒童做健康檢查。尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，支持和滿足兒童通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，避免開(kāi)展超出兒童認(rèn)知能力的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。重視兒童的體能素質(zhì)，提高其自我保護(hù)能力，減少兒童傷害。培養(yǎng)兒童生活自理能力和勞動(dòng)意識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)兒童做力所能及的事情，學(xué)習(xí)和掌握基本的生活自理方法，參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，在生活點(diǎn)滴中啟發(fā)兒童的勞動(dòng)意識(shí)，保護(hù)兒童的勞動(dòng)興趣。堅(jiān)決抵制和摒棄讓兒童提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯(cuò)誤傾向。

將女孩珍愛(ài)的一切東西通通當(dāng)成垃圾丟掉，仿佛在她的眼里興趣愛(ài)好就是學(xué)習(xí)的絆腳石，只要會(huì)分散注意力，那么就要舍棄這個(gè)會(huì)影響學(xué)習(xí)的物品。

是克服困難，磨練學(xué)生的堅(jiān)毅性。堅(jiān)毅性是學(xué)好知識(shí)必備的良好個(gè)性品質(zhì)。尤其學(xué)好數(shù)學(xué)單評(píng)動(dòng)機(jī)、興趣，情感是不夠的，必須具有遇到困難挫折不灰心，一旦確立一個(gè)目標(biāo)，能堅(jiān)持不懈地做下去的意志。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能持之以恒，堅(jiān)持到底，就表現(xiàn)出他有堅(jiān)毅性：反之，學(xué)習(xí)中有始無(wú)終，半途而廢，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。

今日公開(kāi)!學(xué)習(xí)興趣上門(mén)一對(duì)一(2024更新中)(今日/公開(kāi))， 到歲，那么一個(gè)是養(yǎng)情感人性，一個(gè)是養(yǎng)性格和觀念，對(duì)生活感到新鮮，但是適應(yīng)性弱，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿。知識(shí)的學(xué)習(xí)不是重要的，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。歲-歲孩子對(duì)小學(xué)生活既感到新鮮，又不習(xí)慣，一時(shí)可能難以適應(yīng)。好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，很難做到專心聽(tīng)講，特別信任、依賴?yán)蠋?。此階段是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動(dòng)，自控力強(qiáng)。此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，逐步適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)要對(duì)其不良形為進(jìn)行及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子在學(xué)生上遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去找原因，分析情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣才是真正決定著學(xué)生的未來(lái)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難受到挫折的時(shí)候，作為家長(zhǎng)切忌一味的責(zé)罵，應(yīng)該多一些鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的決心，要迎難而上。增強(qiáng)家庭教育中的意識(shí)。家長(zhǎng)要改變“老子說(shuō)了算”“家長(zhǎng)的意志就是一切”的封建家長(zhǎng)制作風(fēng)，充分認(rèn)識(shí)到：教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)需要堵，但更需要導(dǎo)。