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積極籌備新校舍的心理輔導(dǎo)活動(dòng)室的建設(shè)，根據(jù)心理輔導(dǎo)的需要恰當(dāng)?shù)脛澐秩?，有活?dòng)區(qū)域，有教師辦公區(qū)域，有沙盤輔導(dǎo)區(qū)域，有個(gè)別咨詢區(qū)域，有音樂(lè)輔導(dǎo)區(qū)域，心理健康備課組成員將戮力踐行。積極參加個(gè)案督導(dǎo)培訓(xùn)，撰寫督導(dǎo)案例。本學(xué)期將在月份在學(xué)校組織一次心理周活動(dòng)具體活動(dòng)內(nèi)容將根據(jù)去德育室的要求開展。主要聚焦在游戲輔導(dǎo)、表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)的特色活動(dòng)和案例集。月：報(bào)名，撰寫教案。月：課堂教學(xué)比賽。21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得的重要。通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

熱評(píng)-蕪湖市情感輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里好(2024更新成功)(今日/新品)， 每雙周的午會(huì)課心理健康課，使用區(qū)本教材《心靈體操》案，為學(xué)生提供全面的幫助。本學(xué)期10月，曹曄夢(mèng)老師將在區(qū)公開教學(xué)。本學(xué)期要充分利用心理輔導(dǎo)室的作用，中午對(duì)學(xué)生開放心理輔導(dǎo)室，讓學(xué)生在持有專業(yè)資格證書的輔導(dǎo)老師和學(xué)生輔導(dǎo)員彩虹哥哥姐姐的指導(dǎo)下進(jìn)行有序的活動(dòng)。問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，采用研究，合作的方式進(jìn)行。學(xué)生可以將自己生活中學(xué)習(xí)中交往中碰到的問(wèn)題，以書面的形式投進(jìn)彩虹信箱，有心理老師為其輔導(dǎo)。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人沈芝瑾老師和大家一起交流了小學(xué)心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)會(huì)一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)的操作技巧，諸如角色扮演法、游戲活動(dòng)法、小組討論法等。這些方法能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)感悟。

熱評(píng)-蕪湖市情感輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里好(2024更新成功)(今日/新品)， 后，重視課堂心理氛圍的建設(shè)。進(jìn)步的氛圍，為學(xué)生營(yíng)造一種安全向上、相互支持的同伴環(huán)境。預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑（心靈碰碰車），對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生即使進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，并建立好心理檔案。