南昌靠譜的小紅書(shū)運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為新的營(yíng)銷(xiāo)方式，其本身具有傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)無(wú)可比擬的實(shí)用性，是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)z終的銷(xiāo)售所使用的一個(gè)廣告策略，它是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵的是如何利用資料書(shū)買(mǎi)什么參考書(shū)雖然很關(guān)鍵，但是其實(shí)關(guān)鍵的還是買(mǎi)了之后用心去刷，不依賴(lài)參考書(shū)，參考書(shū)一是幫助大家做知識(shí)的整合和總結(jié)凝練，是可以有助于大家有針對(duì)性的練習(xí)，因此在看參考書(shū)時(shí)，不可太過(guò)于總結(jié)的知識(shí)而缺乏自己的思考，也不可沒(méi)有針對(duì)性的去做題，要明白題目考察的重難點(diǎn)。如果確實(shí)不知道買(mǎi)什么資料書(shū)比較好，一是要多聽(tīng)聽(tīng)自己各學(xué)科任課老師的意見(jiàn)。也可以聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)，他們對(duì)于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實(shí)有效的建議?；A(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，用《知識(shí)清單》來(lái)梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是非常有用的。書(shū)里有很多表格、樹(shù)狀圖，也有少許幽默插圖，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解也能夠讓人迅速理解。

這樣講的意思就是：我們買(mǎi)生物類(lèi)的書(shū)（講概念什么的）其實(shí)是金錢(qián)和時(shí)間的雙重浪費(fèi)。因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)上的內(nèi)容基本就是生物書(shū)上的內(nèi)容換了一個(gè)模式重新整理了一遍，可能你買(mǎi)的書(shū)還不如教材呢！

如果直接把這種假設(shè)法教給小學(xué)生，是不是就ok了，不是！題型一變又不行了，比如下面這道題，考年齡問(wèn)題，再讓奶奶或者小紅長(zhǎng)腿有用嗎？0但是如果不用方程，你就不能用砍腿長(zhǎng)腿方法，得考慮其他技巧，比如什么和倍，和差，差倍，變倍，盈虧，前兩天還有位老師提出畫(huà)圖法，還說(shuō)畫(huà)圖法是必學(xué)的。其實(shí)這一大堆玩意沒(méi)有什么是必須學(xué)的。

（解決了孩子識(shí)字過(guò)程中的拼音、筆畫(huà)、筆順、組詞等問(wèn)題，解決了教材一刀切改版后字詞銜接的難題）使用路徑是這樣的：先《學(xué)習(xí)書(shū)》預(yù)習(xí)、再《年級(jí)閱讀》拓展內(nèi)容，日常使用《素材書(shū)》積累寫(xiě)作素材，再回到《學(xué)習(xí)書(shū)》復(fù)習(xí)，后再做《練習(xí)書(shū)》檢測(cè)、鞏固知識(shí)。以上5種圖書(shū)全部依據(jù)小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材編寫(xiě)，從預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、積累到閱讀，一套書(shū)滿(mǎn)足統(tǒng)編教材下孩子各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，俗稱(chēng)“一套搞定！難得遇到一套如此精益求精的書(shū)，于孩子、家長(zhǎng)、老師都是一種超級(jí)福利！另外，不得不夸的一點(diǎn)是，《繪本課堂》的隨課本每年更新，修訂都非常用心。

當(dāng)下什么貴？房子貴！書(shū)多了家里沒(méi)地方擱。什么叫口碑？就是風(fēng)評(píng)啊。群里家長(zhǎng)有10個(gè)買(mǎi)過(guò)這本書(shū)，8個(gè)都說(shuō)孩子愛(ài)看、有營(yíng)養(yǎng)，下手準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。或者，一些無(wú)圖書(shū)相關(guān)利益者（注意，如果是書(shū)商，或者代理商的話(huà)，大可不必信）隆重推薦的書(shū)，推薦的理由如“這書(shū)我娃看得愛(ài)不釋手”、“這書(shū)，我買(mǎi)了3套，2套送朋友的娃”——好了，下手準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。