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遠(yuǎn)程教育哪里好歡迎咨詢.點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/公開(kāi))， 因此，遠(yuǎn)程教育對(duì)于提高全民素質(zhì)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，也需要注意遠(yuǎn)程教育中存在的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)效果等問(wèn)題，需要不斷完善和改進(jìn)。未來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，遠(yuǎn)程教育將會(huì)越來(lái)越普及和重要，成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一。遠(yuǎn)程教育報(bào)名條件是什么？報(bào)考高中起點(diǎn)讀?？频?b>考生必須持有國(guó)家教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)證書(shū)或有同等學(xué)力。報(bào)考?？?b>起點(diǎn)讀本科的考生必須具有?？飘厴I(yè)證。遠(yuǎn)程教育和函授區(qū)別？辦學(xué)主體不同：網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)資格學(xué)校全國(guó)只有68所，而幾乎所有大學(xué)、學(xué)院、職技院等的成教院或繼續(xù)教育學(xué)院都可以招收函授生。
而教的行為和學(xué)的行為的準(zhǔn)時(shí)空分離是本質(zhì)。遠(yuǎn)程教育教與學(xué)時(shí)空分離的本質(zhì)決定了遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)過(guò)程是不同的。教師可以通過(guò)觀察和交流及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
遠(yuǎn)程教育哪里好歡迎咨詢.點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/公開(kāi))， 借勢(shì)發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)為 繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第階段關(guān)于“教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施 《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教 材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開(kāi)參訓(xùn)教師座談會(huì)，了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。
并組織落實(shí)下列具體事宜：分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開(kāi)參訓(xùn)教師座談會(huì)，了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育哪里好歡迎咨詢.點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/公開(kāi))， 目前，我國(guó)的遠(yuǎn)程教育處在函授、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)代遠(yuǎn)程教育并存的階段，但網(wǎng)絡(luò)教育代表著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，它的發(fā)展將改變傳統(tǒng)的教育觀念、教育方式。函授教育也必須適應(yīng)這場(chǎng)教育的變革，更新函授教學(xué)觀念，把封閉的教學(xué)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放的教學(xué)管理模式；把注重“管”學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)于學(xué)生；把注重面授、考試轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)全過(guò)程；把注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)能力；把面授教學(xué)的“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)；把注重文字教材轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖纸滩?、電子教材并舉。
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性，使學(xué)習(xí)者可以克服時(shí)空障礙，更加主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和速度。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育，將開(kāi)辟出通達(dá)全球的知識(shí)傳播通道，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者、傳授者之間的互相對(duì)話和交流，不僅可望大大提高教育的效率，而且給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)寬松的內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場(chǎng)革命，并促使人類知識(shí)水平的普遍提高。