靠譜的線上心理咨詢，我們積極探索，啟發(fā)孩子主動思考，喚醒孩子心中的巨大能量。

近日，威海市文登區(qū)里湯中學(xué)線上心理咨詢平臺“思遠家庭育兒群”舉辦了次講座，正式開始運營。該校針對青春期學(xué)生的心理問題以及某些家長與孩子交流中的困難，將加強心理健康教育作為重要著力點，建起了規(guī)范的心理健康教育功能室。在上半年上網(wǎng)課期間及學(xué)生返校后，學(xué)校舉辦了師生及家長心理輔導(dǎo)講座、社區(qū)現(xiàn)場心理講座十幾期。本學(xué)期，學(xué)校決定成立線上心理咨詢平臺，目前已有100余名家長加入。平臺除隨時接收家長留言并且請心理教師予以指導(dǎo)外，每天還舉辦一次集中講座，并在講座結(jié)束后設(shè)置家長提問、交流、答疑環(huán)節(jié)。學(xué)校還將兩位心理教師的手機號碼設(shè)為，隨時接受家長的心理咨詢。網(wǎng)上心理咨詢平臺建立后，將通過有計劃地舉辦專題講座，提高心理輔導(dǎo)質(zhì)量；同時，通過解答家長的疑惑，化解學(xué)生的思想問題，促進學(xué)生健康成長。

所以網(wǎng)絡(luò)咨詢師需要不斷提高網(wǎng)絡(luò)表達能力、組織和促進網(wǎng)絡(luò)溝通的能力，以此來樹立自己的威信。如何確保證網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的有效性播報編輯盡管對于網(wǎng)絡(luò)心理咨詢?nèi)藗兊囊庖姴⒉唤y(tǒng)一，但是一個不爭的事實是網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的發(fā)展勢不可擋。

必須經(jīng)過求助者本人的許可才可以獲得求助者的有關(guān)資料。在求助者知情同意書中必須讓求助者明確網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的局限和問題。如果求助者不能履行網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的有關(guān)規(guī)定，咨詢師必須對其進行轉(zhuǎn)介。2000 年多家機構(gòu)聯(lián)合逐漸形成了較為統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢倫理規(guī)范，主要從以下幾個方面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)心理咨詢與服務(wù)，確保從業(yè)者安全、有效和科學(xué)地服務(wù)于求助者。

所以目前很重要的一個實際問題是如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)心理咨詢與。美國 APA 倫理委員會前任理事 George Stricker 早談到網(wǎng)絡(luò)咨詢師應(yīng)當考慮的問題包括關(guān)系的建立和責(zé)任的問題，來訪者身份確認的問題，緊急情況處理的問題，保密的問題，網(wǎng)絡(luò)咨詢模式的局限性以及求助者的知情權(quán)等。1999 年 10 月美國心理咨詢委員會（AmericanCounseling Association，簡稱 ACA）發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)心理咨詢倫理綱領(lǐng)。綱領(lǐng)中強調(diào)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢必須保證其安全，資料應(yīng)當加密，求助者要明確身份，并且要提供其他的應(yīng)急聯(lián)絡(luò)方式。

學(xué)校心理咨詢中心從線下的面對面咨詢轉(zhuǎn)移到線上，專咨詢師持續(xù)通過心理支持、咨詢以及“心靈樹洞”等形式，為有需要的師生提供及時、專業(yè)、貼心的情緒疏導(dǎo)和心理支持服務(wù)?！皹酚^自信的內(nèi)心是好、強大的免疫力?！睂W(xué)校心理咨詢中心通過組織開展各類線上心理講座、團體輔導(dǎo)等活動，全方位幫助師生喚醒“心能量”，提升心理免疫力，從容應(yīng)對疫情。截至目前，心理咨詢中心已面向全校師生開展了20余場心理健康講座，內(nèi)容涉及情緒困擾、學(xué)習(xí)壓力、宿舍關(guān)系、親子矛盾、生涯發(fā)展等問題，近1000人次的師生參加；依托“學(xué)在華理”“花梨心晴”等平臺，推送了“疫情隔離期間如何做好自我情緒調(diào)適”“好好上網(wǎng)課，你心累了嗎？”等21篇專題文章，閱讀量達12000余次。