公開!湖里區(qū)新高三暑假培訓(xùn)什么學(xué)?？孔V(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 自創(chuàng)立以來，閩文先后榮獲2011年先進(jìn)基層團(tuán)組織，2012年福州市“我喜歡的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱號(hào)，2013年被評選為“誠信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱號(hào)，2014年被評為“5A教學(xué)服務(wù)良好培訓(xùn)校”稱號(hào)，2017年被評為“良好師資誠信培訓(xùn)校”稱號(hào)等榮譽(yù)，2018年被評為“福州晚報(bào)民意調(diào)查值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等稱號(hào)，為福州民辦教育做出了杰出的貢獻(xiàn)。
公開!湖里區(qū)新高三暑假培訓(xùn)什么學(xué)?？孔V(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 為全面提高高中教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)校和教師的教育教學(xué)理念，精準(zhǔn)落實(shí)新高考新課標(biāo)材對課堂教學(xué)的新要求,不斷優(yōu)化高考備考管理策略,全面提升普通高中教育質(zhì)量,賦能全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范縣和全省教育強(qiáng)縣建設(shè)，7月16日，靜寧縣教育局舉辦了新高考新課標(biāo)材專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，縣教育局結(jié)合我省新高考“3+1+2”模式，積極銜接蘇州育研究院，邀請江蘇省南通市海門一中副校長曹兵及9名學(xué)科骨干教師開展同課異構(gòu)、專題講座、交流研討活動(dòng)?？h教育局班子成員、教科所干部；各普通高中學(xué)校、校長，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研中心主任和各學(xué)科教師，共計(jì)400多人參加培訓(xùn)。7月16日上午，在靜寧一中、靜寧中、文萃中學(xué)分別開展英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、語文、數(shù)學(xué)、地理9門學(xué)科同課異構(gòu)和交流研討活動(dòng)，所學(xué)校9名學(xué)科骨干教師提供了研討課，海門一中9名學(xué)科骨干教師、教研組長提供了示范課，隨后分學(xué)科組織參訓(xùn)教師進(jìn)行了說課評課交流研討活動(dòng)，使全體參訓(xùn)教師近距離感受了高質(zhì)量課堂、領(lǐng)悟了深層次教研，開闊了視野、拓展了思維、提升了素養(yǎng)。
7月16日上午，在靜寧一中、靜寧中、文萃中學(xué)分別開展英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、語文、數(shù)學(xué)、地理9門學(xué)科同課異構(gòu)和交流研討活動(dòng)，所學(xué)校9名學(xué)科骨干教師提供了研討課，海門一中9名學(xué)科骨干教師、教研組長提供了示范課，隨后分學(xué)科組織參訓(xùn)教師進(jìn)行了說課評課交流研討活動(dòng)，使全體參訓(xùn)教師近距離感受了高質(zhì)量課堂、領(lǐng)悟了深層次教研，開闊了視野、拓展了思維、提升了素養(yǎng)。7月16日下午，縣教育局組、梁斌主持開展了新高考新課標(biāo)材專題報(bào)告會(huì)。海門一中副校長曹兵作了題為《新高考 新思考 新對策》的專題報(bào)告。報(bào)告從數(shù)據(jù)引發(fā)思考、專家剖析高考、省考試院總結(jié)、教學(xué)建議等方面入手，專題解讀了新高考政策，提出了備考策略，介紹了海門一中“學(xué)課堂”“有容課堂”和學(xué)生大習(xí)慣培養(yǎng)等先進(jìn)做法經(jīng)驗(yàn)。講座結(jié)束后，海門一中9名學(xué)科骨干教師分學(xué)科開展了基于新高考的學(xué)科教學(xué)專題講座。
公開!湖里區(qū)新高三暑假培訓(xùn)什么學(xué)?？孔V(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 縣教育局組、梁斌在主持講座時(shí)指出，要篤定方向、堅(jiān)守初心，在思想上繃緊弦，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到高質(zhì)量發(fā)展上來，把工作重心和落腳點(diǎn)下沉到教育教學(xué)上去，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，借鑒策略，利用秋季學(xué)初校本培訓(xùn)，開展教師全員培訓(xùn)，力求本次培訓(xùn)的效果大化；要樹立目標(biāo)、提振信心，在行動(dòng)上鉚足勁，準(zhǔn)確把握改革方向，強(qiáng)化高考質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，明晰新高考各學(xué)科命題變化和體現(xiàn)的核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力，抓牢課標(biāo)、用活教材，牢固樹立“全員、全程、全新”的理念，落實(shí)一校一策備考措施和“一生一案一輔一師”學(xué)生包干制，全方位抓牢抓細(xì)抓實(shí)抓好高考改革和備考工作；要履職盡責(zé)、守正創(chuàng)新，在管理上見真章，緊盯學(xué)校改革之困和發(fā)展瓶頸，在制度建設(shè)上持續(xù)完善、在制度執(zhí)行上從嚴(yán)從細(xì)，主動(dòng)適應(yīng)改革新要求，建立學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)制度，深化“學(xué)、考、教、評”全鏈條改革，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推動(dòng)高考綜合改革落實(shí)落地；要精誠協(xié)作、傾心傾力，在質(zhì)效上求發(fā)展，緊貼高考“立德樹人”根本任務(wù)和新高考選拔人才需求，厘清課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心素養(yǎng)、教材與人才選拔之間的關(guān)系,堅(jiān)持教研先行，群策群力，精益求精，打造備課組團(tuán)隊(duì)，加壓奮進(jìn)、主動(dòng)實(shí)踐、貢獻(xiàn)才智，真正使高考綜合改革顯成效、出質(zhì)量、見真功。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力： 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和解決問題的能力，引導(dǎo)他們從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大智新高暑期集訓(xùn)課班級(jí)名稱：新高領(lǐng)航課程課程目標(biāo)：高是承上啟下的一年，需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固高一學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也要提前學(xué)習(xí)新高考的要求。本課程以高考考點(diǎn)為導(dǎo)向，夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)，提升學(xué)科能力，以應(yīng)對高考要求。課程形式與時(shí)長：采用線下教學(xué)模式，共計(jì)十節(jié)課，每節(jié)課2小時(shí)。秉持做“公辦學(xué)校的助手，家庭教育的幫手，素質(zhì)教育的推手”的辦學(xué)定位，已成為集學(xué)科教育、家庭教育、教育科技為一體的綜合性教育集團(tuán)，在齊魯大地上，繪就一幅立德樹人的大美畫卷。
公開!湖里區(qū)新高三暑假培訓(xùn)什么學(xué)?？孔V(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 另外物理、化學(xué)、地理組等其他7名教師也分別就備課組選取的案例分析進(jìn)行展示。隨后，各備課組組長結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、此次培訓(xùn)的內(nèi)容等進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。校長徐澤貴對案例分析、總結(jié)發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，并提出要求，一是及時(shí)消化吸收。要認(rèn)真梳理筆記，歸納要點(diǎn)并結(jié)合自己所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)情，落實(shí)到接下來的教育教學(xué)過程中。要主動(dòng)尋求其他渠道為自己“充電”，確保在新高考形勢下做到心態(tài)健康、能力提高、素養(yǎng)提升。