湖南服務(wù)好的大谷到家，隨著人民可支配收入不斷增加，居民消費(fèi)能力提升，為到家服務(wù)行業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，推動(dòng)了行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

她凝視著虛空中一點(diǎn)，不久，以略微充血的眼眸望著我：“你不知道是誰(shuí)？“不知道，所以才麻煩。“我不可能關(guān)心學(xué)生至?xí)粦押薜某潭?。說(shuō)著，腦海中浮現(xiàn)高原陽(yáng)子的臉龐。對(duì)于這次的命案，大谷刑事會(huì)特別慎重她的行動(dòng)，或許，已經(jīng)過(guò)她的不在現(xiàn)場(chǎng)證明也未可知。“要辭掉學(xué)校的工作？“目前還沒(méi)這種打算。但是，我已決定盡量不獨(dú)自行動(dòng)。我本來(lái)以為她會(huì)情緒更亂，但，裕美子看起來(lái)頗冷靜，而且，似在沉思什么的默默無(wú)語(yǔ)，空洞的視線盯視著自己手掌。九且十日，星期一，秋分。學(xué)校放假之日，我通常會(huì)睡到十點(diǎn)左右，然后再起床，隨便吃早餐。

你的綽號(hào)叫‘機(jī)器’，而你也貫徹了‘機(jī)器’的形象。有學(xué)生說(shuō)，學(xué)校聘用你似乎不是當(dāng)教師，而是當(dāng)射箭社的指導(dǎo)老師?！澳鞘且?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生既不信任教師，也來(lái)抱有任何期待。但，有一件有趣的事。停了一會(huì)兒，大谷接著說(shuō)，“只有一位學(xué)生說(shuō)你或許是真正有人性的教師。好像去年登山健行時(shí)，有一位學(xué)生腳扭傷了，你背著該學(xué)生下山。雖然并非很嚴(yán)重的傷，但是你卻說(shuō)‘若以不好的姿勢(shì)下山，腳的形狀會(huì)變難看’。因此，有人告訴我，你雖保持‘機(jī)器’的形象，卻將學(xué)生當(dāng)‘人’看待？登山健行就和遠(yuǎn)足差不多。經(jīng)他這么一說(shuō)，我也想起是有這么一回事！

“難道被兇手拿去了？當(dāng)然了，麻生老師會(huì)很慌。記得麻生恭子曾問(wèn)過(guò)藤本一句很奇妙的話，好像是“村橋隨身之物是否被偷”，當(dāng)時(shí)自己對(duì)于她為何問(wèn)這種話無(wú)法釋然，現(xiàn)在總算明白了。聽(tīng)了我的說(shuō)明，大谷也滿意的說(shuō)：“這一來(lái)，能證明麻生老師供述的證據(jù)又增加了一項(xiàng)。到了這時(shí)候，我也能夠想像了。亦即，她受到兇手以該物件把柄加以威脅，內(nèi)容是掉換一公升容量的酒瓶。麻生老師是在校運(yùn)會(huì)當(dāng)天早上在辦公桌抽屜內(nèi)發(fā)現(xiàn)威脅信件，里面詳細(xì)記著掉換酒瓶的行動(dòng)順序，并表示若不依言實(shí)行，就把在村橋尸體上發(fā)現(xiàn)之物件公開(kāi)。依她的供述，我們?cè)谒坷镎页鲞@封威脅信，對(duì)了，這里有一份影印本。

即使與命案無(wú)關(guān)，我也很想知道。但，大谷搖頭：“坦白說(shuō)，這是未明白之部分。我先就告訴過(guò)你，麻生老師除了一部分外，其他都說(shuō)出來(lái)了，而，這就是那‘一部分’。威肋信上雖寫(xiě)明‘附上影印內(nèi)容’，但是麻生老師馬上把它撕掉了。“可是，這樣的話，她的話豈非不能全盤(pán)相信？也可能認(rèn)為是她自己所捏造出來(lái)的說(shuō)詞?！安?，我認(rèn)為可以相信。因?yàn)?，前天晚上你被轎車追撞時(shí)，麻生老師在自己家中?！斑@個(gè)不在現(xiàn)場(chǎng)證明是確切無(wú)誤，因?yàn)槲覀兡翘煊腥艘恢北O(jiān)視她的行動(dòng)。另外，村橋老師遇害時(shí)，她也有完整的不在現(xiàn)場(chǎng)證明，再說(shuō)，也不可能事先準(zhǔn)備妥偽造的威脅信。我想起麻生恭子所說(shuō)的“真相在別處”，原來(lái)意義就是這樣。

我從廚房拿出水壺，邊注水入茶壺，邊說(shuō)?；蛟S“迷宮”的形容很貼切也未可知。密室詭計(jì)就是好的例子，兇手誘導(dǎo)我們一步步走進(jìn)迷宮，在里面掙扎、亂闖。大谷看了看表，重新坐正身體。我也不自覺(jué)的挺直腰桿?！拔蚁Ｍ隳芰私馕覀円呀?jīng)盡一切力量，只不過(guò)，我們的缺乏非常重要的要素，所以沒(méi)辦法踏出決定性的步。你明白是什么要素嗎？關(guān)于這點(diǎn)，我們?cè)僭趺匆膊怀觥Ｏ翊鍢虻拿?，以他的立?chǎng)，是不能說(shuō)找不出動(dòng)機(jī)，但，問(wèn)題在于你！我們也派人充分過(guò)你的一切，但是一無(wú)所獲，你像在刻意避免和學(xué)生接觸般，沒(méi)有任何值得注意之事。我們?cè)鴨?wèn)過(guò)幾位你擔(dān)任過(guò)導(dǎo)師的班上之同學(xué)，她們對(duì)你的評(píng)語(yǔ)很好，理由是絕不干涉學(xué)生。