濟(jì)南靠譜的家庭教育咨詢有哪些，  公司自成立以來(lái)已幫助眾多家庭解決了孩子的厭學(xué)、休學(xué)、抑郁、焦慮、雙相、自傷自殘、叛逆、注意力不集中、沉迷電子產(chǎn)品、躺平、社交障礙、親子關(guān)系差、職業(yè)規(guī)劃等成長(zhǎng)問(wèn)題。

何況，一紙證書也代表不了實(shí)際技能。家庭教育促進(jìn)法規(guī)定：“中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。”可見，開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校是“正規(guī)軍”和“主力軍”，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多向老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，無(wú)需舍近求遠(yuǎn)花“冤枉錢”。有專家指出，真正需要接受專業(yè)培訓(xùn)的主要有類人：一是幼兒園、中小學(xué)老師，是社會(huì)工作者，是機(jī)構(gòu)從業(yè)人員。在供給上，家庭教育促進(jìn)法也作出了相關(guān)規(guī)定：縣級(jí)以上人民應(yīng)當(dāng)制定家庭教育工作專項(xiàng)規(guī)劃，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系和購(gòu)買服務(wù)目錄，將相關(guān)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，鼓勵(lì)和支持以購(gòu)買服務(wù)的方式提供家庭教育指導(dǎo)。說(shuō)到底，家庭教育是“國(guó)事”而不是“生意”。

例如，在學(xué)前教育階段，1996年的《幼兒園工作規(guī)程》在2016年進(jìn)行了修訂，新規(guī)程將家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)條款均由“可”改為“應(yīng)當(dāng)”，明確幼兒園應(yīng)當(dāng)建立家長(zhǎng)開放日制度、幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)等，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的要求，不僅僅停留在“可以”的授權(quán)層面，而是進(jìn)一步強(qiáng)化了教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的職責(zé)。其次，要堅(jiān)守家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)倫理規(guī)范。根據(jù)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)，家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)該堅(jiān)持公益為先、兒童為本、家長(zhǎng)主體等基本專業(yè)倫理規(guī)范。公益為先，以公共利益為價(jià)值取向，是家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該首先堅(jiān)守的專業(yè)倫理。平總在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話，將重視家庭建設(shè)、注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)視為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，指引了家庭教育指導(dǎo)的公益服務(wù)方向。

約有12%的家長(zhǎng)認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)是他們主要的指導(dǎo)者，他們可以直接從有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)那里獲得教育指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，他們堅(jiān)信“實(shí)踐出真知”。極少數(shù)家長(zhǎng)希望受到家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)，他們認(rèn)為目前還沒有那個(gè)必要?？偠灾瑢?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更希望幼兒教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為其提供指導(dǎo)。調(diào)研中我們了解到：目前，21%的幼兒家長(zhǎng)為需要的家庭教育指導(dǎo)形式是家庭教育專題研討會(huì)，他（她）們認(rèn)為這樣的方式能夠及時(shí)地、具體地并且有針對(duì)性地幫助解決他們?cè)谶M(jìn)行家庭教育中遇到的困難。

家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些基本素質(zhì)？家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng)，人格能否完善發(fā)展！“家庭是孩子的個(gè)課堂，父母是孩子的任老師”，家庭教育的好壞，對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。家庭教育指導(dǎo)師需要具備以下基本素質(zhì)一、多學(xué)習(xí)。家庭教育指導(dǎo)師需要著重學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、婚姻學(xué)、倫理學(xué)等多種學(xué)科，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在實(shí)踐工作中游刃有余。，執(zhí)行能力強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：表達(dá)、溝通、表現(xiàn)、探詢、方面、要擅長(zhǎng)于個(gè)性化指導(dǎo)，每一個(gè)單元家庭都有各自特點(diǎn)，家庭教育問(wèn)題成因也花門，這就需要家庭教育指導(dǎo)師能夠有針對(duì)性開展個(gè)案指導(dǎo)工作。

家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些基本素質(zhì)？家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng)，人格能否完善發(fā)展！“家庭是孩子的個(gè)課堂，父母是孩子的任老師”，家庭教育的好壞，對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。家庭教育指導(dǎo)師需要具備以下基本素質(zhì)一、多學(xué)習(xí)。家庭教育指導(dǎo)師需要著重學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、婚姻學(xué)、倫理學(xué)等多種學(xué)科，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在實(shí)踐工作中游刃有余。，執(zhí)行能力強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：表達(dá)、溝通、表現(xiàn)、探詢、方面、要擅長(zhǎng)于個(gè)性化指導(dǎo)，每一個(gè)單元家庭都有各自特點(diǎn)，家庭教育問(wèn)題成因也花門，這就需要家庭教育指導(dǎo)師能夠有針對(duì)性開展個(gè)案指導(dǎo)工作。