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(公開)梅州電腦翻轉(zhuǎn)器定制(2024更新成功)(今日/公開)， 2.新型拾音、擴(kuò)音系統(tǒng)創(chuàng)新研發(fā)的教室場景專用陣列麥，只拾取講臺正面的教師講課聲音，忽略學(xué)生側(cè)和環(huán)境噪音；100人以下標(biāo)準(zhǔn)教室外接無源音箱，支持大型教室和大型會議場所的外接音響系統(tǒng)；支持外接手持麥克、領(lǐng)夾式麥克。創(chuàng)新的智能系統(tǒng)，將音視頻、網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)證、電源、外設(shè)等信號集中處理與管控。使用簡單，上課一鍵開機(jī)、關(guān)機(jī)；管理方便，可遠(yuǎn)程巡檢、、開機(jī)、關(guān)機(jī)。全新外觀設(shè)計，觸手到達(dá)區(qū)域均為實木，溫和、親切，老師上課體驗佳；收納空間充足，滿足書本教具與隨身物品放置需要。兩側(cè)擴(kuò)展飛翼，滿足外接筆記本電腦、外接高拍儀和實驗教具時使用。

川大教師與同學(xué)在多屏研討教室進(jìn)行互動網(wǎng)絡(luò)互動教室是川大教學(xué)樓中的“網(wǎng)紅”，它有著超高的顏值、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以及人性化的環(huán)境設(shè)施。除了華麗的外表和強(qiáng)大的硬件，網(wǎng)絡(luò)互動教室核心的功能是通過教學(xué)互動軟件等技術(shù)，為使用者提供靈活多樣的互動教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)互動教室中配備了教師機(jī)和學(xué)生機(jī)，教師機(jī)可以選中學(xué)生電腦，進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)看或控制。如有需要，教師可以在自己的電腦上輪流切換監(jiān)看每位學(xué)生的操作，或者通過廣播教學(xué)模式，讓教師機(jī)操作在學(xué)生屏幕上顯示。

(公開)梅州電腦翻轉(zhuǎn)器定制(2024更新成功)(今日/公開)， 教室擴(kuò)聲設(shè)備選擇要點：便捷性教室擴(kuò)音設(shè)備的便捷性主要包含2點，一是安裝是否便捷，是使用是否便捷。如果設(shè)備安裝或者使用起來太復(fù)雜的話，其實會很麻煩，好選擇那種一體化設(shè)備。東瑪克智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)高度集成，一支麥克風(fēng)吊裝在講桌上方，8-12米遠(yuǎn)距離拾音，避免交叉配戴，衛(wèi)生。音頻處理器音頻主機(jī)高度集成功率放大、算法處理、調(diào)音操控等功能于一體，具有業(yè)界的智能混音、噪音消除、聲反饋抑制等算法，能夠?qū)崿F(xiàn)大范圍的聲音拾取，同時有效防止外部噪音干擾和聲音反饋引起的嘯叫現(xiàn)象，一鍵開關(guān)，方便快捷，極其適用于各類教室，為廣大師生提供的音頻質(zhì)量和使用便捷性。

“向往講臺”當(dāng)然也是“教學(xué)”的內(nèi)在需要。從教學(xué)法的角度說，“向往講臺”就是尊重、喜歡和擅長“講授法”。在“以學(xué)生為中心”“翻轉(zhuǎn)課堂”“OBE理念”等新潮概念的沖擊下，講授法似乎成了一種過時的教學(xué)法。殊不知，講授法雖然有其局限性，但無論是過去還是現(xiàn)在，國外還是國內(nèi)，講授法都是經(jīng)典的、有效的教學(xué)法之一。低水平的講授是灌輸，高水平的講授同樣是啟發(fā)式教學(xué)。我們要反對的是低水平的講授而不是講授法本身。