*新對比-長樂市閩文體育文補(bǔ)培訓(xùn)(2024更新中)(今日/解密)，福州閩文教育 福建高考培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)品牌，始終秉承 “成績會說話，考上才是硬道理”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)十余年獲得家長與學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

*新對比-長樂市閩文體育文補(bǔ)培訓(xùn)(2024更新中)(今日/解密)， 相關(guān)股室要深入學(xué)校研究和指導(dǎo)，切實(shí)為體育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)；學(xué)校要加強(qiáng)體育教學(xué)研討和教師基本技能競賽，督促教師按標(biāo)準(zhǔn)上好體育課。（）嚴(yán)格執(zhí)行體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的目標(biāo)之一，健全學(xué)校體育工作機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課程新標(biāo)準(zhǔn)，開足課時，加強(qiáng)體育課課堂常規(guī)管理，保質(zhì)保量上好體育課，認(rèn)真開展好“操”和體育課外活動。是要注重教學(xué)評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅韌不拔的意志品質(zhì)，養(yǎng)成健康體魄。

中小學(xué)校體育專業(yè)教師普遍配備不足。以永平縣為例，全縣84所中小學(xué)（指義務(wù)教育階段學(xué)校）按照《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》配備，應(yīng)當(dāng)配備體育專職教師286名，實(shí)際全縣中小學(xué)共有專職體育教師224名，其中專業(yè)體育教師68名，其余156名為非專業(yè)體育教師，專業(yè)體育教師尚缺額218名，專業(yè)體育教師比例嚴(yán)重不足。由于中小學(xué)校普遍缺乏專業(yè)體育教師，部分學(xué)校的體育場地及器材未得到有效利用。如部分學(xué)校的11人制、7人制、5人制足球場基本成擺設(shè)，沒有學(xué)生在踢足球，部分學(xué)校的跳高、體操、投擲、武術(shù)等器材和設(shè)備長期閑置。（）執(zhí)行體育新課程標(biāo)準(zhǔn)不夠到位。一是執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課還有差距。

一是加大招考力度，逐步補(bǔ)齊中小學(xué)缺額業(yè)體育教師數(shù)量，滿足學(xué)校體育教學(xué)工作的需要，使小學(xué)體育教學(xué)逐步規(guī)范化。是加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)，教體局應(yīng)定期不定期組織體育教師培訓(xùn)，尤其是加強(qiáng)對非專業(yè)的體育教師的培訓(xùn)；

一、中小學(xué)校體育工作存在的困難和問題）重視程度還不夠。一是社會、學(xué)校和家庭重智育、輕體育的現(xiàn)象一定程度上存在?？h級開展大型競技性和群眾性體育活動不足，全民健身的氛圍不濃；部分學(xué)校對體育工作的重要性認(rèn)識還不足，有的小學(xué)雖然配有專業(yè)的體育教師，但沒有合理利用好的專業(yè)體育教師資源開展好學(xué)校的體育工作，而是安排專業(yè)體育教師主要從事文化課的教學(xué)工作，“專業(yè)”體育教師并非“專職”；中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較重，休息和鍛煉時間相對不足，大部分家庭對中小學(xué)生校外體育鍛煉重視不夠，課余時間和假期使用手機(jī)、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品的時間較多，導(dǎo)致中小學(xué)生視力不良率呈上升趨勢；

*新對比-長樂市閩文體育文補(bǔ)培訓(xùn)(2024更新中)(今日/解密)， 小學(xué)階段體育課質(zhì)量普遍不高，無專業(yè)體育教師的學(xué)校體育課隨意性較大，無教學(xué)計劃，體育課就是讓學(xué)生在操場上自由跑跳，或者自行開展籃球、乒乓球等活動項(xiàng)目。是體育課的課程性質(zhì)、課程價值和課程基本理念的在體育課教學(xué)中未能得到較好體現(xiàn)，大部分學(xué)校出于安全角度考慮，帶有一定危險性的項(xiàng)目如投擲、體操（單雙桿）、跳高、武術(shù)等項(xiàng)目基本不開展教學(xué)，部分學(xué)校甚至禁止學(xué)生攀爬單雙桿，教體局花大力氣配備的部分體育健身器材成為擺設(shè)。