安徽合肥技工學校有哪些專業(yè)，由新華教育集團主辦，安徽新華電腦專修學院承辦的“城市，有我奮斗的青春”第二屆職業(yè)學習與就業(yè)規(guī)劃征文演講大賽于5月8日正式拉開帷幕。
、構建職業(yè)教育國家標準()完善教育教學相關標準。發(fā)揮標準在職業(yè)教育質量提升中的基礎性作用。按照專業(yè)設置與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，完善中等、高等職業(yè)學校設置標準，規(guī)范職業(yè)院校設置；實施教師和校長專業(yè)標準，提升職業(yè)院校教學管理和教學實踐能力。持續(xù)更新并推進專業(yè)目錄、專業(yè)教學標準、課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準(儀器設備配備規(guī)范)建設和在職業(yè)院校落地實施。鞏固和發(fā)展教育行政部門聯(lián)合行業(yè)制定國家教學標準、職業(yè)院校依據(jù)標準自主制訂人才培養(yǎng)方案的工作格局。
()啟動1+X證書制度試點工作。深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，借鑒國際職業(yè)教育培訓普遍做法，制訂工作方案和具體管理辦法，啟動1+X證書制度試點工作。試點工作要進一步發(fā)揮好學歷證書作用，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎，鼓勵職業(yè)院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，緩解結構性就業(yè)矛盾。人力資源社會保障行政部門、教育行政部門在職責范圍內，分別負責管理監(jiān)督考核院校外、院校內職業(yè)技能等級證書的實施(技工院校內由人力資源社會保障行政部門負責)，人力資源社會保障行政部門組織制定職業(yè)標準，教育行政部門依照職業(yè)標準牽頭組織開發(fā)教學等相關標準。院校內培訓可面向社會人群，院校外培訓也可面向在校學生。各類職業(yè)技能等級證書具有同等效力，持有證書人員享受同等待遇。院校內實施的職業(yè)技能等級證書分為初級、中級、高級，是職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。
、建設多元辦學格局(十)推動企業(yè)和社會力量舉辦高質量職業(yè)教育。各級部門要深化“放管服”改革，加快推進職能轉變，由注重“辦”職業(yè)教育向“管理與服務”過渡。主要負責規(guī)劃戰(zhàn)略、制定政策、依法依規(guī)監(jiān)管。發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育，各級人民可按規(guī)定給予適當支持。完善企業(yè)經營管理和技術人員與學校、骨干教師相互兼薪制度。2020年初步建成300個示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，帶動中小企業(yè)參與。支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育培訓，鼓勵發(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓機構。建立公開透明規(guī)范的民辦職業(yè)教育準入、審批制度，探索民辦職業(yè)教育清單制度，建立健全退出機制。
(十)完善職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度。職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議由教育、人力資源社會保障、發(fā)展改革、工業(yè)和信息化、財政、農業(yè)農村、國資、稅務、扶貧等單位組成，分管教育工作的副擔任召集人。聯(lián)席會議統(tǒng)籌協(xié)調全國職業(yè)教育工作，研究協(xié)調解決工作中重大問題，聽取國家職業(yè)教育指導咨詢委員會等方面的意見建議，部署實施職業(yè)教育改革創(chuàng)新重大事項，每年召開兩次會議，各成員單位就有關工作情況向聯(lián)席會議報告。教育行政部門負責職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、宏觀管理，教育行政部門、人力資源社會保障行政部門和其他有關部門在職責范圍內，分別負責有關的職業(yè)教育工作。各成員單位要加強溝通協(xié)調，做好相關政策配套銜接，在國家和區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃、重大項目安排、經費投入、企業(yè)辦學、人力資源開發(fā)等方面形成政策合力。推動落實《職業(yè)教育法》，為職業(yè)教育改革創(chuàng)新提供重要的制度保障。
干貨：沒基礎也可以學嗎？別怕，老師手把手教會你，理論+實操讓你全方位掌握學會。2020年9月佛山市市委、南海區(qū)區(qū)委閆昊波，南海區(qū)副區(qū)長冼富蘭，區(qū)委辦副主任陳昭儀，南海區(qū)人社局黃麗意一行人蒞臨我?？疾欤图脊そ逃谕菩小靶Ｆ蠛献?、產教融合”，培養(yǎng)高技能人才方面展開調研。