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來(lái)源：積極進(jìn)行教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，在“普職一體化、產(chǎn)教一體化、中高職一體化”育人上先行先試，大力推進(jìn)辦學(xué)模式改革，目前擁有財(cái)會(huì)金融、國(guó)貿(mào)電商、影視動(dòng)漫、服裝藝術(shù)大專業(yè)群，在職教高考、夏季高考、國(guó)際化發(fā)展的多重賽道上，努力為學(xué)生提供適合自身發(fā)展的多路徑成才通道。學(xué)校榮獲2022年電商國(guó)賽團(tuán)體等獎(jiǎng)。

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電腦培訓(xùn)、IT教育、職業(yè)技能培訓(xùn)。動(dòng)漫設(shè)計(jì)是通過(guò)現(xiàn)代藝術(shù)之理念和現(xiàn)代藝術(shù)之能力實(shí)踐的專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒賞能力；能使用維動(dòng)畫(huà)軟件工具進(jìn)行維影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)編輯、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。培養(yǎng)影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的高素質(zhì)、專業(yè)技能人才。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作、游戲角色進(jìn)階設(shè)計(jì)合成、廣告動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪、交互式3D場(chǎng)景游戲設(shè)計(jì)、影視剪輯輸出與包裝等。只要使用電腦，就得同各種各樣的軟件打交道。簡(jiǎn)單地說(shuō)，軟件工程的主要任務(wù)就是開(kāi)發(fā)升級(jí)新軟件、維護(hù)原有軟件。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。

新聞！河間附近的影視動(dòng)漫職業(yè)學(xué)校得多少錢(qián)(2024已更新)(今日/咨詢)， 中國(guó)影視動(dòng)漫行業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)越來(lái)越收到重視。從前期拍攝到后期制作，從虛擬現(xiàn)實(shí)到視覺(jué)，需要大量的具備影視動(dòng)漫的從業(yè)人才。無(wú)論維動(dòng)畫(huà)、維動(dòng)畫(huà)還是影視后期，影視動(dòng)漫都與當(dāng)下熱點(diǎn)緊密結(jié)合，越來(lái)越多的崗位應(yīng)運(yùn)而生。課程設(shè)置（學(xué)制：兩/年）學(xué)習(xí)動(dòng)漫基礎(chǔ)的美術(shù)技法和人體結(jié)構(gòu)知識(shí)；掌握電腦數(shù)字繪畫(huà)的操作和各種技巧；學(xué)習(xí)訓(xùn)練習(xí)動(dòng)漫場(chǎng)景的各種技法及設(shè)定；提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)及職業(yè)素養(yǎng)。完成硬表面模型制作，布線拓?fù)?，倒角，展開(kāi) UV 技術(shù)學(xué)習(xí)；完成硬表面貼圖繪制，材質(zhì)屬性，燈光和渲染器基本使用技術(shù)要求；完成生物模型制作，拓?fù)洌归_(kāi) UV 的技術(shù)學(xué)習(xí)；完成生物模型表皮貼圖繪制，材質(zhì)調(diào)整等高級(jí)材質(zhì)技術(shù)的學(xué)習(xí)；提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)及職業(yè)素養(yǎng)。

而我國(guó)動(dòng)漫教育基本停留在產(chǎn)業(yè)鏈前端。動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生大都是從事動(dòng)畫(huà)制作的人才，這樣看來(lái)，動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)口徑大約只有10萬(wàn)人左右。因此，動(dòng)漫人才結(jié)構(gòu)的單一性成為影響動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。就職位類別來(lái)看，動(dòng)漫專業(yè)教育的指向標(biāo)落后于技術(shù)更新的速度，引發(fā)了動(dòng)漫專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)人才需求的缺口。動(dòng)漫專業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫(huà)、原畫(huà)、分鏡、造型、編劇、導(dǎo)演等，其中隨著影視編輯技術(shù)的發(fā)展與3D技術(shù)的興起，中間又包括了像3D建模、影視等職位。這些職位都是動(dòng)漫專業(yè)教育的指向標(biāo)，動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須跟這些職位貼近符合，才能使動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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