山東專業(yè)培訓(xùn)會(huì)計(jì)學(xué)校!優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))，16年來(lái)，培訓(xùn)學(xué)員10000余人，他們分別在不同的崗位上發(fā)揮著會(huì)計(jì)和電腦應(yīng)用的特長(zhǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

英才教育!優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 中國(guó)空間技術(shù)研究院高級(jí)工程師；JS，Jquery等相關(guān)開(kāi)發(fā)技術(shù)；職稱：產(chǎn)品項(xiàng)目經(jīng)理精通技術(shù)：數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)調(diào)研、原型設(shè)計(jì)、UX/UI設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理；職稱：高級(jí)講師精通技術(shù)：上海交大計(jì)算機(jī)博士；原智齒科技首席科學(xué)家；原美國(guó)路易斯安那澤維爾大學(xué)計(jì)算科學(xué)家；原阿里巴巴搜索研發(fā)專家 ；職稱：項(xiàng)目經(jīng)理精通技術(shù)：資深運(yùn)維人，擅長(zhǎng)大型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、高性能分布式應(yīng)用的部署調(diào)優(yōu)。對(duì)k8s云原生有豐富部署維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。涉及SNS、電商、金融、智慧出行、智慧家居等多個(gè)領(lǐng)域。

一句退休約定，改變了這對(duì)夫妻退休后的人生軌跡。2000年，吳海成、郭志慧加入中國(guó)老科協(xié)志愿者隊(duì)伍，并成為北京志聯(lián)星級(jí)志愿者。19年間，科普工作從未間斷。郭志慧的電腦中，存放著有關(guān)環(huán)保的講稿、掛圖、投影課件、視頻，涉及內(nèi)容包括地球科學(xué)、保護(hù)環(huán)境、防災(zāi)減災(zāi)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳生活……起初，郭志慧與吳海成用粉筆在黑板上寫字畫圖，沒(méi)有黑板就用彩色紙張寫字畫圖，再用膠帶粘在墻上做科普講座。用手寫稿做《保護(hù)水資源》、《低碳生活與低碳經(jīng)濟(jì)》科普講座，方法原始又簡(jiǎn)單。

英才教育!優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 那到底超線程是啥，痛快點(diǎn)解釋不行嗎？當(dāng)我們有大量的任務(wù)需要執(zhí)行時(shí)，使用多線程技術(shù)對(duì)于單核來(lái)說(shuō)只是提升了它的執(zhí)行效率，但是沒(méi)有提升并行性，在某個(gè)時(shí)刻我們看到的 CPU 還是只能執(zhí)行一個(gè)程序，因?yàn)檫€是一個(gè)核，這其實(shí)是一種假并行。但是超線程可不一樣了，它可以同時(shí)執(zhí)行兩個(gè)程序，這如何實(shí)現(xiàn)的呢？真實(shí)情況是 CPU 每個(gè)核還是單獨(dú)的那個(gè)，只不過(guò)它會(huì)給你抽象出來(lái)一個(gè)核，所以說(shuō)超線程就是把物理內(nèi)核抽象為虛擬內(nèi)核的過(guò)程，超線程允許內(nèi)核同時(shí)做兩件事情，它就是把 CPU 內(nèi)部的一些寄存器分為兩塊，讓程序運(yùn)行各塊的寄存器，超線程不經(jīng)操作系統(tǒng)的多任務(wù)切換。

天源教育效果圖學(xué)習(xí)，干貨滿滿。大家好，大家來(lái)到天源教育小課堂。上節(jié)課講了一下如何安裝vr渲染器，這節(jié)課對(duì)渲染器設(shè)置進(jìn)行一些講解?！な紫裙补美锩嬲业綄?duì)這里面的參數(shù)自定義，寬度默認(rèn)百乘百乘百就可以了。·渲染小圖對(duì)渲染器選錯(cuò)了，選擇vivo，這里面都是默認(rèn)的，不需要去挑?！ぴ谖J里面需要設(shè)置的是大細(xì)分，渲染小圖就給上個(gè)十就可以了。·在其他過(guò)濾器圖像過(guò)濾器也不需要去調(diào)，其他都是默認(rèn)分兩百，序列從上到下，在其他基本上都默認(rèn)就可以了。·需要添加一些什么元素，比如燈光混合或者是降噪器，可以在這里面去添加燈光混合或者是降噪器，需要就去添加。這樣微銳渲染器，微銳的渲染小圖的設(shè)置就已經(jīng)設(shè)置好了，調(diào)節(jié)好了。

英才教育!優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 有兩個(gè)理想，一直不知道怎么去實(shí)現(xiàn)，一是想把這個(gè)過(guò)往寫下來(lái)，畢竟中間發(fā)生的事情回頭看不但與個(gè)人的成長(zhǎng)密切相關(guān)，也與一個(gè)時(shí)代的發(fā)展是貼合在一起的，但是寫作要有動(dòng)力，所以頭條這種形式正好能真正促使我落筆下來(lái)。

完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)后怎樣進(jìn)行學(xué)分申報(bào)？cn/）完成規(guī)定學(xué)分登記和認(rèn)定后，相關(guān)數(shù)據(jù)信息自動(dòng)對(duì)接到“省繼續(xù)教育系統(tǒng)”生成繼續(xù)教育電子證書般3個(gè)工作日內(nèi)完成）。