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21世紀教育研究院院長熊丙奇指出，必須意識到，在中高考制度沒有進行根本改革的背景下，學生(家長)是存在學科培訓、輔導的需求的。在培訓需求不變的情況下，要避免校外培訓從公開走向地下、家庭，就必須疏導學生(家長)的培訓需求，而當前有效的疏導方式，就是學校教育履行更多教育職責。像北京這樣由教育部門建設(shè)在線輔導平臺，確實是務(wù)實之舉。從這一角度看，如果各地要推廣，需要做好幾個方面：首先，需要各地加大對學校教育的投入，來開展課后服務(wù)、在線輔導、寒暑假托管服務(wù)等。其次，要落實和擴大學校的自主權(quán)，比如，如果允許學生在晚上18：00到21：00在在線輔導平臺上進行一對一輔導，就沒有理由要求課后服務(wù)不能進行學科知識輔導，只能開展非學科興趣活動。學校可根據(jù)本校學生(家長)的實際需求，開設(shè)各種課程、活動，由學生自主選擇，這樣才能滿足學生(家長)的需要。

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