專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)報(bào)價(jià)，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀(jì)》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。

家庭教育指導(dǎo)者需要怎樣的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？重慶師范大學(xué)教授趙石屏介紹，“2014年，重慶市在全國率先頒布了《家庭教育促進(jìn)條例》，重慶師范大學(xué)家庭教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了相關(guān)的專業(yè)調(diào)研任務(wù)，我編制了《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》，目的是為家庭教育指導(dǎo)進(jìn)入職業(yè)化做準(zhǔn)備。之后重慶市教委師范處將其納入2014年省培項(xiàng)目課程?！壁w石屏認(rèn)為，2019年的十九屆中全會明確提出“構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系”，這是實(shí)現(xiàn)家庭教育職業(yè)化的政策起點(diǎn)。家庭教育促進(jìn)法則進(jìn)一步要求家庭教育指導(dǎo)服務(wù)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，教育部對此也做了一系列的相關(guān)部署。因此高校必須承擔(dān)相應(yīng)的資政職責(zé)，研制修訂家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)責(zé)無旁貸，也勢在必行。

嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)發(fā)展與問題并存陳苗苗說，《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定嬰幼兒照護(hù)和早教機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)，是對需求的真實(shí)捕捉與滿足。需求有哪些？她認(rèn)為，一方面可以滿足嬰幼兒家長渴望科學(xué)育兒卻力不從心的需求。育兒需要科學(xué)性，家長需要得到科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)?！傲硪环矫?，家庭教育指導(dǎo)是孩子雖不能明言、但身心都呼喚的需求。”此外，她認(rèn)為這種家庭教育指導(dǎo)，特別契合我國《家庭教育促進(jìn)法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。

嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)發(fā)展與問題并存陳苗苗說，《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定嬰幼兒照護(hù)和早教機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)，是對需求的真實(shí)捕捉與滿足。需求有哪些？她認(rèn)為，一方面可以滿足嬰幼兒家長渴望科學(xué)育兒卻力不從心的需求。育兒需要科學(xué)性，家長需要得到科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。“另一方面，家庭教育指導(dǎo)是孩子雖不能明言、但身心都呼喚的需求?！贝送?，她認(rèn)為這種家庭教育指導(dǎo)，特別契合我國《家庭教育促進(jìn)法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。

、指導(dǎo)家庭教育的實(shí)施途徑）向家長傳授正確的家庭教育觀點(diǎn)與方法正確的家庭教育觀點(diǎn)與教育方法，有利于孩子的身心健康地發(fā)展；幫助家長樹立正確的教育思想孩子是國家的未來，是家長的希望。

嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)發(fā)展與問題并存陳苗苗說，《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定嬰幼兒照護(hù)和早教機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)，是對需求的真實(shí)捕捉與滿足。需求有哪些？她認(rèn)為，一方面可以滿足嬰幼兒家長渴望科學(xué)育兒卻力不從心的需求。育兒需要科學(xué)性，家長需要得到科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)?！傲硪环矫妫彝ソ逃笇?dǎo)是孩子雖不能明言、但身心都呼喚的需求?！贝送?，她認(rèn)為這種家庭教育指導(dǎo)，特別契合我國《家庭教育促進(jìn)法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。