徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(2024更新中)(今日/解密)，教育科研是教師專業(yè)成長的助推器，科研興師、名shi強校。

所以教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹立榜樣，為人師表。作為教師，要有一顆成為名師的心，不管今后自己能否成為名師，名師應(yīng)是自己努力的方向。

如參與課題研究、發(fā)表、開設(shè)校本科等，都是現(xiàn)代社會對教師提出的要求，所以自己在有意提高自己的科研，爭取每年都有新的突破。的教師不但有較強的教學(xué)能力、科研能力，還必須有高尚的人格魅力。能夠用自己的人格去感染周圍的人，帶動周圍的人，形成一股積極向上的風氣。胡校長說過，學(xué)校里的教師就是學(xué)校一道亮麗的風景。

徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(2024更新中)(今日/解密)， 從這些老師的講座中自己學(xué)到很多書本中沒有的知識。途徑：像其他教師學(xué)習。在學(xué)校這個集體中，每位教師都有自己的優(yōu) 點，自己要多觀察，去挖掘每位教師的長處，為自己所用，只要抱有一顆學(xué)習的心，時時處處都能學(xué)習。沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校的規(guī)章制度是站在學(xué)校發(fā)展的高度，從整體去考慮學(xué)校未來的發(fā)展，也許有時候會與個人想法不同，但自己必須服從學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給自己的每一項任務(wù)。其次，遵守規(guī)章制度也是個人素質(zhì)提升的體現(xiàn)。所以教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹立榜樣，為人師表。作為教師，要有一顆成為名師的心，不管今后自己能否成為名師，名師應(yīng)是自己努力的方向。

職業(yè)環(huán)境分析：行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。

徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(2024更新中)(今日/解密)， 2+3 留學(xué)：是本科與碩士連讀項目，學(xué)生在國內(nèi)完成 2 年的學(xué)習，后進入海外大學(xué)學(xué)習深造。海外院校畢業(yè)后均可拿到可認證的碩士學(xué)位，學(xué)生歸國就業(yè)中擁有學(xué)歷優(yōu)勢。青島大學(xué)開設(shè)了 2+2 留學(xué)、3+2 留學(xué)以及留學(xué)預(yù)科課程，青島大學(xué)的精英教師團隊為學(xué)生提供了一個高水平、中西結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程。山東理工大學(xué)開設(shè)了 2+2 留學(xué)項目與韓國留學(xué)預(yù)科，2+2 留學(xué)項目的學(xué)生可以自由選擇商科、工科、文科、藝術(shù)在內(nèi)的 10 余個專業(yè)，學(xué)生未來有機會去麥考瑞大學(xué)、紐卡斯爾大學(xué)等院校學(xué)習余下的本科課程。韓國留學(xué)預(yù)科課程，為學(xué)生學(xué)習韓語，將來去韓國攻讀本科課程，打下堅實的基礎(chǔ)。

溫馨：為保護您的隱私，請再另起留言從以下書籍中選擇1本您想要的書，并附上您的姓名、手機號和郵寄地址。教師閱讀《學(xué)以致用的教師閱讀》王春易 著大學(xué)出版社教師閱讀用為先！北京十一學(xué)校教育家書院精心選擇5本好書，組織項目團隊深入閱讀，跨學(xué)科研討，通過5篇全書導(dǎo)讀、13個學(xué)科29個學(xué)以致用的案例，呈現(xiàn)5本書中有關(guān)學(xué)習與教學(xué)的新維度、新思路和新框架，助力教師實現(xiàn)“從教走向?qū)W”，落實核心素養(yǎng)。

徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(2024更新中)(今日/解密)， 我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進去，去創(chuàng)造去提高自己。國家提倡自主創(chuàng)新，也為我個人的發(fā)展提供了契機。我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：教師。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。

個人特質(zhì)：我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。職業(yè)價值觀：我認為，無論從事什么職業(yè)，重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。