汽車維修技術(shù)選擇，叮叮修車，一個(gè)專注于為廣大車主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的汽車后市場(chǎng)B2C平臺(tái)，正以其創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)力量，簡(jiǎn)化修車流程，讓修車變得更加簡(jiǎn)單，助力打造更加智能、便捷的汽車服務(wù)生態(tài)。

能夠掌握相關(guān)技術(shù)的建模與仿真。通過(guò)先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到國(guó)內(nèi)相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。課程內(nèi)容：智能網(wǎng)聯(lián)汽車先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)（ADAS）的關(guān)鍵技術(shù)，主要包括智能網(wǎng)聯(lián)汽車的環(huán)境感知技術(shù)、前向碰撞預(yù)技術(shù)、車道偏離預(yù)技術(shù)、盲區(qū)監(jiān)測(cè)技術(shù)、車道保持輔助技術(shù)、自適應(yīng)巡航控制技術(shù)、自主換道技術(shù)以及交叉口通行協(xié)同控制技術(shù)等內(nèi)容。

盡管我國(guó)各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場(chǎng)的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場(chǎng)銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來(lái)愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問(wèn)題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過(guò)程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)國(guó)家、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行企業(yè)發(fā)展需要，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，具備較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，通過(guò)“1+X”證書的考核認(rèn)證，面向機(jī)動(dòng)車修理業(yè)的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事汽車機(jī)電維修、汽車檢測(cè)、汽車維修業(yè)務(wù)接待等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

為了新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)的科學(xué)健康發(fā)展，成立由1名專業(yè)負(fù)責(zé)人、2--3內(nèi)專業(yè)骨干和4--5外行業(yè)或企業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃、指導(dǎo)、咨詢、監(jiān)控等工作；專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、專業(yè)教學(xué)與學(xué)生實(shí)習(xí)等的管理工作。學(xué)校從發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)訓(xùn)基地建設(shè)管理、隊(duì)伍建設(shè)與管理等方面建立完善67項(xiàng)制度，形成了完備的教學(xué)管理制度體系。

汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，要充分考慮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，發(fā)揮人才與設(shè)備技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供技術(shù)支持，解決汽車類企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題。在開展校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的過(guò)程中，提高教師的科研和實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)與本地區(qū)先進(jìn)汽車維修企業(yè)、汽車配件制造企業(yè)進(jìn)行捆綁式發(fā)展，以適應(yīng)、影響、引導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展。（）專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）的培養(yǎng)思路1）培養(yǎng)目標(biāo)利用多種途徑加強(qiáng)對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，使專業(yè)負(fù)責(zé)人能較深入的了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀、先進(jìn)理念及其發(fā)展趨勢(shì)；