附近的初中政史地，教師人人是導(dǎo)師：讓每一名教師成為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”“教師人人是導(dǎo)師，其實(shí)并不是一項(xiàng)新任務(wù)，而是對(duì)‘人人都是德育工作者’理念的強(qiáng)化，也是新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

（補(bǔ)充：可能會(huì)有玩家認(rèn)為游大江南北是獲取銅幣快的方式。當(dāng)然這點(diǎn)不可否認(rèn)。但本篇文章只是系統(tǒng)的梳理，具體情況還得看各位玩家自己的選擇）經(jīng)過(guò)以上分析，可以得出：語(yǔ)文>物理化學(xué)>英語(yǔ)>數(shù)學(xué)生物>政史地。

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（補(bǔ)充：可能會(huì)有玩家認(rèn)為游大江南北是獲取銅幣快的方式。當(dāng)然這點(diǎn)不可否認(rèn)。但本篇文章只是系統(tǒng)的梳理，具體情況還得看各位玩家自己的選擇）經(jīng)過(guò)以上分析，可以得出：語(yǔ)文>物理化學(xué)>英語(yǔ)>數(shù)學(xué)生物>政史地。

上海認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹平總在思政課教師座談會(huì)上重要講話精神，在已有大中小學(xué)德育課程一體化體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)標(biāo)全國(guó)教育大會(huì)和全市教育大會(huì)精神，把握思政課在立德樹(shù)人中的關(guān)鍵課程地位，著力以“個(gè)統(tǒng)籌”推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。遵循思政教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持大中小學(xué)縱向主線貫穿、循序漸進(jìn)的思路，根據(jù)學(xué)生思政教育總體目標(biāo)和各學(xué)段分目標(biāo)要求，以“愛(ài)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民”為主線，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，以政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成為重點(diǎn)，構(gòu)建完善大中小學(xué)一體化思政教育內(nèi)容。其中，小學(xué)階段重在促進(jìn)道德啟蒙，初中階段重在形成道德認(rèn)知，高中階段重在形成責(zé)任使命，大學(xué)階段重在堅(jiān)定理想信念，促使小學(xué)、初中、高中、大學(xué)思政教育與相應(yīng)學(xué)段學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)相契合。上海牢牢把握思政課核心地位，在高校創(chuàng)新建設(shè)“4+1+X”思想政治理論課程體系，“4”是中央統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的4門思政課必修課，“1”是中央要求開(kāi)設(shè)的必修課《形勢(shì)與政策》課，“X”是以“中國(guó)系列”課程為代表的思政課選修課，并注重將高校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)向中小學(xué)輻射。

名著解讀能自己找好突破口把整本書(shū)串珠，將書(shū)讀薄讀透；古文打通字詞關(guān)，翻譯不露點(diǎn)；積累作文素材，初步掌握議寫作。數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)過(guò)一輪，要求基礎(chǔ)扎實(shí)同時(shí)能拿下壓軸題。英語(yǔ)：4000詞、RE學(xué)完兩個(gè)級(jí)別，21世紀(jì)報(bào)閱讀打卡；畢媽課學(xué)期內(nèi)每周一課，假期一到兩個(gè)階段課；暑假開(kāi)始刷小黃，有必要了同步花兒語(yǔ)法；利用21世紀(jì)報(bào)進(jìn)行作文練習(xí)。其他學(xué)科：暑假開(kāi)始物理化學(xué)學(xué)習(xí)，史地政生學(xué)期內(nèi)落實(shí)，下半年準(zhǔn)備地生復(fù)習(xí)備考。