強(qiáng)大社交技能的發(fā)展是家長(zhǎng)選擇寄宿學(xué)校的一個(gè)重要原因，挑戰(zhàn)他們從一開始就與陌生人和新人互動(dòng)，同時(shí)將他們帶出他們的舒適區(qū)，從而建立他們的自尊并激發(fā)他們的自信。這些都是成人生活的重要品質(zhì)，也為實(shí)際的工作環(huán)境做好準(zhǔn)備。所有這些原因，以及更多的原因，共同使寄宿學(xué)校成為父母考慮將孩子送到寄宿學(xué)校的一個(gè)非常好的選擇，他們的孩子將在生命早期獲益

孩子到了入學(xué)年齡，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校，成為很多家長(zhǎng)考慮的問題，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體來說有兩種，一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_，家中沒有老人幫忙照顧孩子，又不放心給保姆帶，只好把孩子送到寄宿學(xué)校；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境，認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉。

上寄宿學(xué)校的好處：現(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對(duì)孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。在寄宿的過程中，同一宿舍的同學(xué)因?yàn)橛懈嗟乃较孪嗵帟r(shí)間，熟悉彼此后，會(huì)成為“朋友”。他們選擇與自己合得來的同學(xué)交往，有共同的話題，有他們彼此認(rèn)可的趣事，及有他們自己設(shè)定的互相評(píng)價(jià)方式，甚至?xí)纬梢詫嬍覟閱挝坏男∪ψ印?/p>

關(guān)于孩子們是否接受了全面的教育，包括對(duì)課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)的完美權(quán)衡，已經(jīng)有很多爭(zhēng)論和研究。在寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心為孩子們上課外課或讓他們參與體育和藝術(shù)。學(xué)校本身負(fù)責(zé)這些事情。有許多活動(dòng)可以讓學(xué)生在空閑時(shí)間忙碌，讓他們探索自己的才能和興趣領(lǐng)域。此外，學(xué)生和教師之間的密切關(guān)系意味著寄宿學(xué)校社區(qū)感覺更親密，更緊密。在這些鼓舞人心的環(huán)境中，教師提供的不僅僅是學(xué)術(shù)支持，還可以減輕家庭的壓力。

濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持“文修身、武健體、文武兼修、德藝雙馨”的特色辦學(xué)理念，使自幼喜歡武術(shù)、熱愛武術(shù)的孩子進(jìn)校后，即能較好地完成文化課的學(xué)習(xí)，又能科學(xué)的練習(xí)中華武術(shù)。為實(shí)行“情境教育”，學(xué)校開設(shè)各種各樣的社團(tuán)，積極踐行“理想、興趣、工作、生活”四位一體教育。讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”方面得到全面的發(fā)展。