寄宿學校的好處。按學生身體發(fā)育規(guī)律科學安排生活起居，有利于學生健康成長。封閉式學習環(huán)境，隔離社會商業(yè)的影響，有利于學生養(yǎng)成良好品德習慣。嚴格統(tǒng)一的生活學習模式，有利于學生養(yǎng)成高度的組織紀律觀念。從小減弱對家庭的過分依賴，有利于培養(yǎng)學生獨立生活的自理能力。學習訓練時間集中與相對充裕，有利于學生基礎知識的夯實和自學能力的提高。

寄宿學校注重全人教育，致力于學生的綜合性全面發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，并充分發(fā)揮教育的本職-引導學生基于理解和尊重。孩子沒有高質(zhì)量的早讀和晚修，學習過程是不完整的。讓孩子寄宿學校，可以保證其擁有更完整、更有效的早讀和晚修，也可以讓孩子在集體生活中學會獨立，學會與人溝通，學會與人相處。周末、節(jié)假日回家與家人團聚，享受親情。家校合力，共同關愛孩子成長。

父母選擇將孩子送到寄宿學校的原因有很多，并不是因為他們想把孩子送走，這是一種誤解。在經(jīng)歷了寄宿學校結(jié)構(gòu)后，父母看到孩子的行為發(fā)生了顯著的變化，學業(yè)成績有所提高。這足以遏制大多數(shù)父母在寄宿學校教育方面所面臨的擔憂，不得不將孩子留在別人手中。根據(jù)獨立學校家長的說法，從小就讀寄宿學校的孩子們在生活中有了一個快速的起點，不僅在學習方面，而且在性格方面也有很大的幫助。

孩子到了入學年齡，究竟選擇寄宿制的私立學校還是每天接送的公立學校，成為很多家長考慮的問題，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學校的家長大體來說有兩種，一種是因為工作安排不開，家中沒有老人幫忙照顧孩子，又不放心給保姆帶，只好把孩子送到寄宿學校；另一種是相信寄宿學校的辦學理念和教學環(huán)境，認為寄宿教育對培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學校鍛煉。

關于孩子們是否接受了全面的教育，包括對課外活動和學術(shù)的完美權(quán)衡，已經(jīng)有很多爭論和研究。在寄宿學校，家長不需要擔心為孩子們上課外課或讓他們參與體育和藝術(shù)。學校本身負責這些事情。有許多活動可以讓學生在空閑時間忙碌，讓他們探索自己的才能和興趣領域。此外，學生和教師之間的密切關系意味著寄宿學校社區(qū)感覺更親密，更緊密。在這些鼓舞人心的環(huán)境中，教師提供的不僅僅是學術(shù)支持，還可以減輕家庭的壓力。