浙江托福#推薦(2024更新中)(今日/公開)，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，升學(xué)人數(shù)逐年攀升，升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，越來越多家長(zhǎng)意識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。

浙江托福#推薦(2024更新中)(今日/公開)， 除此之外，托福TPO16Passage2還出現(xiàn)了相對(duì)較泛的有關(guān)太陽系 (solar system) 的內(nèi)容，在托福TPO63Passage2中還考察了有關(guān)彗星 (comets)的知識(shí)。對(duì)應(yīng)主題：歷史社會(huì)科學(xué)內(nèi)容介紹：完整并以相對(duì)簡(jiǎn)單的邏輯鏈條講述了美國內(nèi)戰(zhàn)，蕭條，戰(zhàn)，黃金時(shí)代等關(guān)鍵歷史截點(diǎn)，適合同學(xué)們對(duì)于美國歷史概念空白的同學(xué)形成一個(gè)脈絡(luò)性的知識(shí)框架，涉及很多重要事件，如獨(dú)立宣言和南北戰(zhàn)爭(zhēng)。

而西北大學(xué)則表示不參考托福的個(gè)人佳成績(jī)，但是學(xué)校會(huì)審核提交的高總成績(jī)。除此之外，學(xué)校沒有低托福成績(jī)要求，因?yàn)樗谐煽?jī)都是在個(gè)人基礎(chǔ)和整個(gè)申請(qǐng)的背景下進(jìn)行評(píng)判的（We will not superscore TOEFL results, but we will review the highest submitted total score. We do not have a minimum TOEFL score requirement, as all scores are reviewed on an individual basis and in the context of the overall application）。布朗大學(xué)也不會(huì)使用個(gè)人佳成績(jī)，但如果學(xué)生多次參加考試，學(xué)校會(huì)參考學(xué)生的多次分?jǐn)?shù)（We will not officially superscore the TOEFL results, but will review multiple scores if you have taken the exam more than once）。

浙江托福#推薦(2024更新中)(今日/公開)， 新京報(bào)記者從ETS獲悉，托福iBT考試的考試日期為歷年多，較2022年增加了13個(gè)考試日期。此外，托?？荚囘€首次增開了周考試日期，每周共有個(gè)考試日期，考生可根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇周、周、周或周日的考試日期參加考試。圖為2023年全年考試日期安排。 受訪者供圖

申請(qǐng)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)取決于大學(xué)招收學(xué)生的計(jì)劃和特點(diǎn)，本次托福考試改革反而是對(duì)學(xué)生比較有利，可以讓學(xué)生以較少的考試次數(shù)，獲得更高的分?jǐn)?shù)。托?？荚嚨倪^程中，如果你有想要申請(qǐng)國外院校的計(jì)劃，快快與我們聯(lián)絡(luò)吧，有機(jī)會(huì)獲得專屬規(guī)劃方案一份（限2人）。

浙江托福#推薦(2024更新中)(今日/公開)， 7月18日下午，美國大使館組織了一場(chǎng)托福線下講座活動(dòng)，而且小鷹搶到了活動(dòng)名額哦，還在現(xiàn)場(chǎng)做了筆記，今天小鷹就為沒能參加活動(dòng)的同學(xué)們做一個(gè)劃重點(diǎn)吧。本次的講座主要針對(duì)新托福考試做了解讀，此政策自2019年8月1日開始實(shí)行，活動(dòng)內(nèi)容整理如下：一、托?？荚嚂r(shí)間將縮短至個(gè)小時(shí)，相比此前減少30分鐘。托?？荚囶}型、內(nèi)容不會(huì)發(fā)生改變，但是閱讀、聽力、口語部分題目數(shù)量將相應(yīng)減少。每篇文章題目從12-14題變成10個(gè)題目；3-4篇文章由原來的60-80分鐘變成54-72分鐘；平均每篇文章時(shí)間由原來20分鐘變成18分鐘。將由原來的4-6個(gè)lectures變?yōu)?-4個(gè)lectures。

《中國國際化人才培養(yǎng)白皮書》指出，國際溝通素養(yǎng)主要包括“深度理解”和“有效表達(dá)”兩方面的行為要素。報(bào)告以托?？荚嚨摹奥犃?閱讀”以及GRE考試的“語文推理”作為深度理解水平的衡量指標(biāo)，以托福考試的“口語+寫作”以及GRE考試的“分析性寫作”為有效表達(dá)的衡量指標(biāo)，分析中國國際化人才國際溝通素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。通過分析發(fā)現(xiàn)：