優(yōu)品？郯城優(yōu)良春季高考培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名(2024更新中)(今日/熱評(píng))，學(xué)校占地面積13320平方米，建筑面積10000平方米，有綜合辦公樓、教學(xué)樓，生活、健身樓四棟;設(shè)功能室：教育教學(xué)教室、專業(yè)技能實(shí)操室、醫(yī)學(xué)技能實(shí)訓(xùn)室、體育館、電腦室、自助餐廳、學(xué)生宿舍、儀器室、圖書瀏覽室等各功能室，配套設(shè)施齊全。
優(yōu)品？郯城優(yōu)良春季高考培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名(2024更新中)(今日/熱評(píng))， 網(wǎng)友：聽(tīng)說(shuō)還有一個(gè)“3+3”項(xiàng)目，和年制高職有什么區(qū)別？可以讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)高校嗎？答：“3+3”項(xiàng)目是是江蘇省教育廳實(shí)施的現(xiàn)代職教體系項(xiàng)目，即學(xué)生在中職學(xué)習(xí)3年后到聯(lián)辦的高職校再學(xué)習(xí)3年，是一種中高職貫通培養(yǎng)模式，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后取得全日制大專畢業(yè)證書。以春季教育今年共招生8個(gè)班級(jí)，分別與蘇州市職業(yè)大學(xué)、蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院等高職合作。它和年制高職的區(qū)別主要有點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)時(shí)間不同?！?+3”模式學(xué)習(xí)時(shí)間為6年；是就讀地點(diǎn)不同。年制高職全部5年都在春季高考培訓(xùn)學(xué)校就讀，而“3+3”模式，前段在中職學(xué)校就讀，后段到聯(lián)辦高職院校就讀；是升學(xué)途徑不同。年制高職無(wú)需參加轉(zhuǎn)段考試，而“3+3”需通過(guò)聯(lián)辦高職的轉(zhuǎn)段考試。
當(dāng)然，學(xué)校會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和平臺(tái)，志愿者服務(wù)、文化節(jié)、校園匯演、社團(tuán)活動(dòng)......讓同學(xué)們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校依然忙碌充實(shí)。春季教育依托專業(yè)教學(xué)和技能大賽促技術(shù)技能人才的培養(yǎng)當(dāng)前職業(yè)教育正進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。例如，張家港市第職業(yè)高級(jí)中學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)方面，一方面建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科專業(yè)體系，搭建人才成長(zhǎng)通道，將每一個(gè)專業(yè)“牽手”一家或多家企業(yè)，把企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，把工匠精神和企業(yè)文化引進(jìn)教育，讓學(xué)生在做中學(xué)、做中悟，在真實(shí)的環(huán)境中去感受到未來(lái)，感受職業(yè)的幸福。
優(yōu)品？郯城優(yōu)良春季高考培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名(2024更新中)(今日/熱評(píng))， 它和年制高職的區(qū)別主要有點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)時(shí)間不同。“3+3”模式學(xué)習(xí)時(shí)間為6年；是就讀地點(diǎn)不同。年制高職全部5年都在中職學(xué)校就讀，而“3+3”模式，前段在中職學(xué)校就讀，后段到聯(lián)辦高職院校就讀；是升學(xué)途徑不同。年制高職無(wú)需參加轉(zhuǎn)段考試，而“3+3”需通過(guò)聯(lián)辦高職的轉(zhuǎn)段考試。這些培養(yǎng)模式為中考分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到理想成績(jī)的同學(xué)們提供了一個(gè)進(jìn)入高校的機(jī)會(huì)，且更貼近企業(yè)需求，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上廣受好評(píng)。因此，進(jìn)入中職，并不是教育的終點(diǎn)，只要選擇適合自己的方式，也能實(shí)現(xiàn)彎道超車。
第方面是，學(xué)校每年舉行“校園技能月”活動(dòng)，開展各種技能展示、競(jìng)賽活動(dòng)，為不同專業(yè)、不同愛(ài)好的學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。通過(guò)技能展示，選拔苗子，組建梯隊(duì)，然后將專業(yè)教學(xué)與競(jìng)賽訓(xùn)練緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生精湛的專業(yè)技能和全面的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生技能成才、技能報(bào)國(guó)的熱情。張家港市第職業(yè)高級(jí)中學(xué)通過(guò)校企合作拓展就業(yè)途徑，培養(yǎng)受企業(yè)的人才春季教育主要的做法是：倡導(dǎo)“共融 共育 共生”理念，堅(jiān)持以產(chǎn)教深度融合為基石，服務(wù)長(zhǎng)角一體化和本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主線，積極對(duì)接本地產(chǎn)業(yè)需求，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)途徑。
優(yōu)品？郯城優(yōu)良春季高考培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名(2024更新中)(今日/熱評(píng))， 目前，已安排專人對(duì)商店負(fù)責(zé)人進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令其立即整改下架。下一步，學(xué)校將繼續(xù)跟進(jìn)督查，一經(jīng)查實(shí)，予以暫停經(jīng)營(yíng)資格處理。
受所對(duì)應(yīng)導(dǎo)師的邀請(qǐng)?jiān)诮處熓程霉策M(jìn)午餐。學(xué)生們講述的時(shí)候，導(dǎo)師靜靜地聆聽(tīng)，不時(shí)加以點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)。一件件往事、一個(gè)個(gè)片段，通過(guò)學(xué)生的，小小的餐廳變成了愛(ài)的空間。請(qǐng)學(xué)生到教師食堂吃飯是學(xué)校堅(jiān)持“全育人”的一個(gè)縮影。近年來(lái)，學(xué)校始終把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持“育并舉，德育為首”的原則，不斷完善全員、全過(guò)程、全方位“全育人”機(jī)制，注重學(xué)生心理健康，實(shí)行“陪伴”教育。每學(xué)期期末，將評(píng)選出“受學(xué)生喜愛(ài)導(dǎo)師”。此外，學(xué)校還制定了“個(gè)一”德育核心素養(yǎng)課程方案，包括法制、禮儀、書法、音樂(lè)、閱讀、勞動(dòng)教育個(gè)方面，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。