新站區(qū)書法學(xué)習(xí)班哪里有(2024更新成功)(今日/解密)，胡老師：18019932308大運(yùn)城校區(qū)：肥東縣裕溪路華盛大運(yùn)城二期3棟101/102。
新站區(qū)書法學(xué)習(xí)班哪里有(2024更新成功)(今日/解密)， 很多學(xué)生表示，自從上初中后，根本就沒再碰過毛筆，多數(shù)同學(xué)常?？瑫紱]練好，就開始龍飛鳳舞起來。一些學(xué)校也沒專門開過書法課，就靠這臨時(shí)抱佛腳的練習(xí)，如何能應(yīng)付寫字考試？較為樂觀的現(xiàn)象是，有些學(xué)校一直對寫字教育很重視，除了聘請專職教師執(zhí)教寫字課外，還確保寫字課課時(shí)，從小學(xué)一年級到年級，保證每周至少有一節(jié)寫字必修課。因此，這些學(xué)校的大部分學(xué)生對于寫毛筆字并不陌生，平時(shí)多加練習(xí)，應(yīng)對考試問題不大。也有不少學(xué)生參加書法學(xué)習(xí)班，或者單獨(dú)跟隨書法老師練習(xí)，日積月累，功底比較扎實(shí)。通過部分家長了解到，因?yàn)閷懽挚荚嚥慌c升學(xué)直接掛鉤，有個(gè)別家長僥幸的認(rèn)為：就算考不及格，我家孩子估計(jì)照樣也能夠順利升入中學(xué)，以后用電腦時(shí)間更多，毛筆大概用不著吧，我家孩子又不當(dāng)書法家，如果真想練，等退休后練再能消磨時(shí)間吧。
還沒畢業(yè)的他，因?yàn)闀ū容^出色，就被學(xué)校推薦去少年宮代課，自然而然，畢業(yè)后就成為了美術(shù)老師，在他教學(xué)的幾年里，偶爾也出去代課，這也為后來開辦培訓(xùn)班打下基礎(chǔ)。王宗橋一邊回憶一邊介紹：“2009年，有學(xué)生家長就讓我自己辦學(xué)習(xí)班，我當(dāng)時(shí)在學(xué)校有課就拒絕了，后來幾個(gè)學(xué)生家長就自己組織招生、租房、置辦設(shè)備，弄好了之后交給我，就說你看啥都弄好了，這些孩子你必須要帶，這學(xué)期我們管著，下學(xué)期你自己管！”就這樣，學(xué)生家長把一個(gè)已經(jīng)組織好的學(xué)習(xí)班交到了王宗橋手里，長期疲于校園固定教學(xué)的他就順勢辦起了學(xué)習(xí)班。從一開始20多個(gè)學(xué)生到第學(xué)期就擴(kuò)展到100多個(gè)，教室都裝不下了，因?yàn)樗?fù)責(zé)的態(tài)度還有柔和的待人方式，深受家長和學(xué)生的喜歡，多年來，都是學(xué)生家長推薦招生，為了不辜負(fù)學(xué)生家長的信任，王宗橋一致堅(jiān)持自己帶每一個(gè)孩子。王宗橋說：“書法和國畫是一個(gè)慢教育，需要長期的練習(xí)和積累，每個(gè)孩子成長的程度也會不一樣，我教孩子都是根據(jù)他的成長速度來進(jìn)行下一步，不會是這個(gè)階段學(xué)完，不論學(xué)員進(jìn)步如何就進(jìn)入下一個(gè)階段?！?/p>
新站區(qū)書法學(xué)習(xí)班哪里有(2024更新成功)(今日/解密)， 一段時(shí)間后，我的書法大有提高，我也因此酷愛書法了。正在我開心之際，來了個(gè)令人意想不到的事------書法晉級。那時(shí)正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的到來。晉級的日子到了，我來到現(xiàn)場，這里有許多評委和對手，他們個(gè)個(gè)都是高手，我看他們寫的字好像比我還好，我有點(diǎn)忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵(lì)我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發(fā)揮著我的水平，寫出來的字筆走龍蛇。
臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細(xì)節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。
新站區(qū)書法學(xué)習(xí)班哪里有(2024更新成功)(今日/解密)， 漢字是人們記憶和交流的重要工具，書法是發(fā)揮漢字實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)趣味的有效、理想的方式。古人對它的看法，在精神和文化上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古人。因此，無論是過去、現(xiàn)在還是將來，學(xué)習(xí)書法都具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。書法與中國文化相協(xié)調(diào)，是整個(gè)民族精神的外化。