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這所成立于1951年的“超級中學”，早在河北省實行全封閉化管理，從早上5：30起床到晚上22：10熄燈，學生的時間安排緊鑼密鼓，這套管理方法被無數(shù)學校借鑒、效仿，成為風靡一時的“衡中模式”。全炫宇，也只是這套模式產(chǎn)出的結(jié)果之一。在衡水中學復讀過兩次的學生小王認為，全炫宇這個具體的人，已經(jīng)成為了公眾“內(nèi)卷焦慮”的出口，“大家都在卷，像養(yǎng)蠱一樣，全炫宇同學他卷得比較好，或者卷得比較脫穎而出，就成了內(nèi)卷大的推手”。作為“衡中”系統(tǒng)中的一員，這位經(jīng)歷過次高考的男孩并不否認，“超級中學”以及跨省復讀的存在會對教育公平產(chǎn)生影響，但他認為問題的根源不在“衡中模式”本身，更不在這所學校的學生們身上，“只要是有人的地方，我想肯定會有這些事情的”。

對薄弱科目，制定專門的強化計劃。時間規(guī)劃：將每天的學習時間分配給不同科目，確保每個科目都得到足夠的復習時間。同時，預留出一定的時間用于模擬測試和復習鞏固。

由于這個觀念的影響，復讀也就成了大家都可能聽到過的詞語，復讀其實對于分數(shù)的提高是比較明顯的，但是復讀卻不都是好處，復讀也可能會產(chǎn)生壞處。復讀的利弊：上好大學vs浪費時間。關(guān)于復讀的討論一直都是一個永恒的話題，有的人覺得復讀好處多于壞處，有的人則是覺得復讀壞處多于好處。其實對于一個人來說，如果那個年紀正是讀大學的年紀，讓這個人去讀大學無疑是好的選擇。

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學習思想政治課注重分析和解決現(xiàn)實問題。學會運用教材知識對其進行利與弊的分析，并提出解決問題的措施或建議，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。例如，我們家鄉(xiāng)突出的環(huán)境問題是什么，針對該問題應采取哪些改進措施等。學習思想政治課還要注意培養(yǎng)綜合能力。在學習中要注意把教材知識同歷史、地理、生物等相關(guān)學科的知識起來思考。這既可以加深對所學知識的理解，又可以培養(yǎng)自己的綜合能力。