為什么升學(xué)規(guī)劃可以改變命運？確定了做教育的理想，當(dāng)時想的就是：人這一生活著的意義就是要為社會做貢獻，給社會做的貢獻越大，他生命的意義和價值越大。那什么事情對社會的貢獻比較大呢？在當(dāng)時的我看來，就是教育。因為社會是由人組成的，而教育是改變?nèi)说男撵`，從而改變?nèi)说拿\的，而且教育的作用，不光是改變一個人，也會通過這一個人，影響到他身邊的人，包括他的家人和后代。改變了人，也就改變了整個社會。經(jīng)過我這些年的實踐和思考，我感覺到，面向中學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃，是**能直接改變一個人乃至一個家庭命運的事情。我參加多次講座的標(biāo)題，都是——“做好升學(xué)規(guī)劃，改變家庭命運”。我是確實相信做好升學(xué)規(guī)劃，能夠改變家庭命運的。在一個人18歲的時候，他需要進行學(xué)業(yè)的選擇，包括大學(xué)和專業(yè)。而到了28歲，即使上博士也該畢業(yè)了，這時會進行職業(yè)的選擇。再經(jīng)過一些年的探索和嘗試，到38歲的時候，可以說應(yīng)該確定他的事業(yè)方向了。而到了48歲，正是上有老下有小的時候，孩子基本上也該上大學(xué)了，就需要他在事業(yè)上有一定建樹，才能滿足家庭的需要；再過十年，到了58歲，臨近退休了，回望自己這一生。 升學(xué)規(guī)劃根據(jù)高考成績和位次排名,綜合個人意向推薦填報的大學(xué)和專業(yè)的高考模擬志愿填報系統(tǒng)。成都上門升學(xué)規(guī)劃好處

    通過調(diào)查，我們可以看到學(xué)生們對所學(xué)專業(yè)的滿意度是不夠的。甚至不乏有的學(xué)生堅持讀到大二、大三了，卻無奈回高中復(fù)讀重新參加高考的。這反映出，高中生對專業(yè)的認(rèn)知度是不夠的。首先，學(xué)生要充分、客觀地了解自己，主要通過興趣、能力和性格三個方面。這很難，大多時候我們需要一些朋友、親人以及一些專業(yè)工具的幫助。其次，經(jīng)過專業(yè)的分析之后確定自己的發(fā)展方向，再由發(fā)展方向匹配合適的專業(yè)。，需要依據(jù)學(xué)生成績，家庭狀況，學(xué)校位置、教學(xué)資源、歷史沿革及該專業(yè)的情況......等等綜合選定學(xué)校和專業(yè)。不同的學(xué)校相同的專業(yè)也會由于定位不同，所研究的方向也有所差異，因此需要深入分析。大學(xué)畢業(yè)人數(shù)持續(xù)上升，從2001年114萬人，到2017年增長到795萬人。與如此大的人力資源供應(yīng)量相比，勞動力市場對大學(xué)生的需求越來越跟不上。高校生“賣豬肉”的現(xiàn)象也是如今市場現(xiàn)狀的一種影射。因此，一份好的升學(xué)規(guī)劃就顯得尤為重要。升學(xué)規(guī)劃是生涯規(guī)劃中現(xiàn)目前高中生們急需的一種。 營山智能化升學(xué)規(guī)劃方案升學(xué)規(guī)劃幫助學(xué)生進入適合自己的大學(xué)，助力學(xué)生實現(xiàn)人生理想，少走冤枉路。

    據(jù)媒體報道，超過70%的大學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，想要重新選擇。甚至有211大學(xué)，給大一的學(xué)生進行講座，當(dāng)時是10月份，也就是說他們?nèi)雽W(xué)才一個多月。問了他們這個問題，如果時光能倒流回三個多月前，你們可以重新填報志愿，有多少人還會堅持當(dāng)時的選擇呢？結(jié)果，在場100多名學(xué)生中，只有十多個舉手。可見，90%的學(xué)生，才入學(xué)一個多月，就對他們?nèi)齻€多月前的選擇感到后悔或者不滿意了。那么，他們會帶著怎樣的狀態(tài)，度過接下來的大學(xué)四年呢？在大學(xué)里，見到了太多由于對于專業(yè)不滿意失去學(xué)習(xí)興趣而蹉跎四年就業(yè)困難的學(xué)生，真的很可惜！你說，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)?。《?，改換專業(yè)的難度是很大的，如果想在大學(xué)里轉(zhuǎn)專業(yè)的話，基本上需要在本專業(yè)的成績排名在前5-10%，機會很??；而如果想通過考研轉(zhuǎn)專業(yè)，根據(jù)目前的考研報名人數(shù)來看，也是競爭激烈，越來越難。據(jù)統(tǒng)計，2020年的考研報名人數(shù)達到了341萬，比去年多出了51萬，上漲幅度達到了18%。而這個報名人數(shù)，比起5年前的165萬，更是上漲了一倍還不止?？梢娍佳斜旧砭褪窃絹碓诫y了，更別說跨專業(yè)考研了。

    越來越多的中學(xué)老師被校方安排參加升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)，行業(yè)人才得到了大量補充。但另一方面，升學(xué)規(guī)劃行業(yè)的準(zhǔn)入門檻并不低。梁挺福認(rèn)為，如果沒有至少三年以上的行業(yè)經(jīng)驗，很難成為優(yōu)良的升學(xué)規(guī)劃師。鼎立英才教育創(chuàng)始人趙益則提出了更為具體的要求：咨詢師應(yīng)該升級為全能型人才，對于港澳教育、留學(xué)政策、考研及就業(yè)形勢等都要了解。目前升學(xué)規(guī)劃行業(yè)內(nèi)的競爭還不夠激烈。尤其是在偏遠地區(qū)，高考升學(xué)規(guī)劃意識的缺失讓行業(yè)的發(fā)展也失去了源動力。機構(gòu)之間互相PK，進行良性競爭，才能讓升學(xué)規(guī)劃服務(wù)真正落實到家長和孩子身上?！拔覀冞€處在一片藍海當(dāng)中，還有大把機會。多一點競爭，升級才更有意義?！彪S著各地高考變革方案紛紛公布，錄取批次合并、文理不分科等舉措都在催促著考生和家長提前制定升學(xué)規(guī)劃。對于升學(xué)規(guī)劃行業(yè)而言，更是面對政策變動和技術(shù)進步的雙重沖擊。 升學(xué)規(guī)劃就是根據(jù)考生的需求，規(guī)劃一條道路，幫襯考生實現(xiàn)人生目的。

    人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候，如何邁好這緊要的幾步是決定人生成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們，你們將面臨人生中非常重要的一次選擇，而如此重要的時刻，一輩子并沒有太多，我們怎么能不加倍珍惜？因此，是時候思考自己的升學(xué)規(guī)劃了。盲目報考專業(yè)，專業(yè)滿意度低，換專業(yè)意愿強烈為了解全國大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意程度，我們曾在全國范圍內(nèi)進行了大規(guī)模的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果令人大吃一驚，通過調(diào)查我們了解到當(dāng)前大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的基本態(tài)度：不僅滿意度不高，而且很多學(xué)生還想換到其他專業(yè)；不僅滿意度較低的學(xué)生想換專業(yè)，不少滿意程度高的學(xué)生也想換專業(yè)，不僅成績較差的學(xué)生想換專業(yè)，不少好成績的學(xué)生也想換專業(yè)。這反映出一些深層次的問題，比如高中畢業(yè)生在專業(yè)選擇上的迷茫等。 升學(xué)規(guī)劃模擬填報按照考生成績和意愿，結(jié)合本省高考規(guī)則，智能匹配“沖、穩(wěn)、?！蓖扑]適合考生填報的志愿。成都上門升學(xué)規(guī)劃好處

升學(xué)規(guī)劃評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，突破并塑造清新充實的自我。成都上門升學(xué)規(guī)劃好處

    為什么我們社會上那么多人選擇學(xué)業(yè)和職業(yè)的過程當(dāng)中會那么的盲目，那么的隨意？問題出在什么地方呢？那就是我們根本就不了解自己。我們每個人都不知道自己是誰，自己將來想要做什么？自己真正想的是什么？我將來想要過什么樣的人生？我做哪些方面的事情可以真正把自己的能力和價值能體現(xiàn)出來？而且更糟糕的是我們大人的這種狀態(tài)會傳染給我們的孩子。連我們大人自己都不知道選擇，怎么教育孩子去思考他的人生？只是一味跟風(fēng)報班，求得心理安慰。這樣孩子根本就不想學(xué)，他也不知道將來要做什么，他對什么東西都不感興趣，對很多東西都無所謂，所以學(xué)習(xí)對他們來說是一種負擔(dān)，他們根本就沒找到學(xué)習(xí)的樂趣。所以我們的孩子現(xiàn)在也很困惑也很迷茫，活得很痛苦。那從現(xiàn)在開始，我們不能再讓孩子步我們的后塵。我們一定要讓孩子從現(xiàn)在開始就去思考他們的人發(fā)展方向。他們將來想做什么事情想成為什么樣的人以及對什么東西感興趣等的這些問題的思考。那如何去真正的認(rèn)識自我呢，那就是要非常清晰和客觀的評價自己。評價自己的內(nèi)容有哪些呢？那就是你有哪些能力和特長，你擅長于什么？你對哪些方面東西感興趣，你性格當(dāng)中有哪些優(yōu)點和弱點。其中重要的就是去挖掘每個人自身的潛力。 成都上門升學(xué)規(guī)劃好處

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