在考生填報(bào)志愿時(shí)卻出現(xiàn)了相反的情況。有些招生量較少的專(zhuān)業(yè)往往報(bào)考者甚多，甚至出現(xiàn)百里挑一的競(jìng)爭(zhēng)局面。有些招生計(jì)劃數(shù)多的專(zhuān)業(yè)卻生源不足。其實(shí)專(zhuān)業(yè)的冷熱是相對(duì)的，它們之間沒(méi)有明顯的界線，而且在一定時(shí)期內(nèi)，它們可能相互轉(zhuǎn)換，所謂“十年河?xùn)|十年河西”。從就業(yè)角度來(lái)看，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的形成在一定程度上是由市場(chǎng)上人才供求關(guān)系決定的，當(dāng)供過(guò)于求時(shí)，就形成了所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，就形成了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。這里提醒考生，報(bào)考冷門(mén)并非是壞事，報(bào)考熱門(mén)并非都是好事。有志向的考生不要被“熱門(mén)”、“冷門(mén)”之類(lèi)的字眼束縛而放棄自己的愛(ài)好和興趣。建議考生沿著國(guó)家的大政方針選擇專(zhuān)業(yè)方向，選專(zhuān)業(yè)考慮國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方向。希望考生在關(guān)注就業(yè)的同時(shí)，有意收集國(guó)際、國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展熱點(diǎn)，關(guān)注未來(lái)幾年國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)要重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)，關(guān)心社會(huì)科技發(fā)展走勢(shì)，將個(gè)人填報(bào)的志愿融入社會(huì)發(fā)展的大坐標(biāo)，讓自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值同步實(shí)現(xiàn)。如為了拉動(dòng)內(nèi)需，應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)啟動(dòng)了千億投資計(jì)劃。今后3年我國(guó)鐵路投資將達(dá)。如此龐大的投資，不僅可以吸引大量人員就業(yè)，也將產(chǎn)生對(duì)鋼筋、水泥、機(jī)械等產(chǎn)品的大量需求，加速人員流動(dòng)。教育咨詢可給考生設(shè)定高考目標(biāo)，增加其錄取率。蓬安綜合教育咨詢流程

    針對(duì)大學(xué)生就業(yè)所存在的問(wèn)題，提出合理的建議和解決辦法。調(diào)查的結(jié)果：近年來(lái)，全國(guó)各地高校都在擴(kuò)招。如何選擇專(zhuān)業(yè)將成為當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越注重的問(wèn)題。上大學(xué)的目的是為了更好的就業(yè)以及更好的發(fā)展。而這中間，選擇什么專(zhuān)業(yè)不等同于做一道簡(jiǎn)單的選擇題，錯(cuò)誤的專(zhuān)業(yè)選擇會(huì)帶來(lái)很多副作用。我在家鄉(xiāng)走訪正在上大學(xué)和馬上參加高考的學(xué)生還有他們的老師，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：專(zhuān)業(yè)選擇錯(cuò)誤帶來(lái)的后果主要存在下面問(wèn)題：時(shí)間成本長(zhǎng)。大學(xué)三年或者四年的時(shí)間稍瞬即過(guò)，因?yàn)閷?duì)于專(zhuān)業(yè)具體內(nèi)容以及后期需要從事的工作沒(méi)有切實(shí)的了解，如果選擇了不是自己感興趣的甚至是厭惡的專(zhuān)業(yè)，就會(huì)缺乏動(dòng)力，出現(xiàn)“混日子”順利畢業(yè)拿張文憑即可的現(xiàn)象，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)多門(mén)不及格被校方退學(xué)的結(jié)果。物質(zhì)成本高，回報(bào)率低，精神壓力大。在這個(gè)靠文憑很難有好的就業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)下，前期錯(cuò)誤的選擇，投入昂貴的學(xué)費(fèi)回報(bào)率低不說(shuō)，且后期轉(zhuǎn)換方向需要重頭開(kāi)始學(xué)習(xí)又是新一輪的物力精力的投入，精神壓力也大。職業(yè)生涯發(fā)展周期拖長(zhǎng)。因?yàn)榍捌趯?zhuān)業(yè)選擇錯(cuò)誤，造成求職偏離專(zhuān)業(yè)方向，找工作無(wú)方向感，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于職業(yè)探索期，一直在各個(gè)起點(diǎn)起跳，沒(méi)有縱向的發(fā)展。閬中數(shù)據(jù)教育咨詢要求教育咨詢服務(wù)預(yù)防，協(xié)調(diào)，過(guò)度，評(píng)價(jià)，推動(dòng)咨詢者解決問(wèn)題。

    教育咨詢服務(wù)對(duì)于新初三，新高三的學(xué)生利用集訓(xùn)重點(diǎn)在于梳理知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)整兩年的學(xué)科體系，做到不遺漏，不混亂，提早發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。提升解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，包括對(duì)家長(zhǎng)新學(xué)期家庭教育的建議和對(duì)學(xué)生淡化考試焦慮情緒，掌握新初高三復(fù)習(xí)沖刺的方法。這些工作開(kāi)展的越早越有利于學(xué)生在大考中發(fā)揮較佳的水平。在這個(gè)假期中個(gè)性化輔導(dǎo)教師就面對(duì)孩子一個(gè)人，就針對(duì)一個(gè)孩子存在的問(wèn)題及形成問(wèn)題根結(jié)，采用適合孩子個(gè)體的梳理方法及知識(shí)組合的編織和運(yùn)用技能做一次“大體檢”式的搜索，解決問(wèn)題，掃清下學(xué)期學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，避免惡性循環(huán)，這是一個(gè)十分要害性的教育環(huán)節(jié)。否則學(xué)生自己是無(wú)法準(zhǔn)確的找到自己哪些根本沒(méi)有學(xué)會(huì)，哪里是需要鞏固和延伸的知識(shí)內(nèi)容，哪些是只明白了而并不會(huì)運(yùn)用，而可怕的是在平日的班級(jí)學(xué)習(xí)中只是程序性的聽(tīng)懂了，并沒(méi)有達(dá)到潛意識(shí)的會(huì)了，而孩子自身又難以發(fā)現(xiàn)，只知道表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象——考試分?jǐn)?shù)底。做個(gè)性化的、根源性的，學(xué)業(yè)檢查是提升成績(jī)的根本之路。

    理科是培養(yǎng)學(xué)生理論和方法的，相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、以及分支學(xué)科。這些專(zhuān)業(yè)在名稱(chēng)上大都帶有“學(xué)”字。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性專(zhuān)業(yè)，是工程師的搖籃，其專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”為后綴或直接以技術(shù)名稱(chēng)命名。如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通訊工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、土木工程等。文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)分為人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科。人文學(xué)科是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，也就是通常所說(shuō)的文史哲。社會(huì)學(xué)科是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)問(wèn)題的學(xué)科，主要包括外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、法律等學(xué)科。因此，考生應(yīng)準(zhǔn)確把握專(zhuān)業(yè)的類(lèi)別，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的培養(yǎng)方向和目標(biāo)為自己準(zhǔn)確定位。了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，切忌從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上望文生義?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，除了解專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)外，還必須詳細(xì)了解擬報(bào)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，切忌簡(jiǎn)單地從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上望文生義而造成終生遺憾。考生要了解某個(gè)專(zhuān)業(yè)，要從專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等方面入手。不能一看見(jiàn)“自動(dòng)化”就以為是高科技。教育咨詢幫助咨詢者了解職業(yè)人格以及自我優(yōu)勢(shì)，選擇好的發(fā)展。

    只有選擇了高校的強(qiáng)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)，才能接受“貨真價(jià)實(shí)”上本科教育。那么，不同大學(xué)、不同專(zhuān)業(yè)之間其辦學(xué)水平和實(shí)力怎樣比較？一般來(lái)說(shuō)，有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)是較好的專(zhuān)業(yè)，有博士學(xué)位授予權(quán)的專(zhuān)業(yè)是好的專(zhuān)業(yè)，有碩士學(xué)位授予權(quán)的專(zhuān)業(yè)是比較好的專(zhuān)業(yè)。層次越高，實(shí)力越強(qiáng)。這不僅是大學(xué)辦學(xué)實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是區(qū)分專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)弱與水平高低的重要標(biāo)志。盡可能地進(jìn)入高一級(jí)的專(zhuān)業(yè)對(duì)于考生的發(fā)展是極其有利的，高校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)通常會(huì)得到學(xué)校更多的重視和投資，其培養(yǎng)的畢業(yè)生的質(zhì)量也會(huì)得到社會(huì)及用人單位的認(rèn)可，對(duì)于考生日后讀研、保送、就業(yè)和出國(guó)都是很重要的因素。因此選擇專(zhuān)業(yè)并非要所謂的“好大學(xué)”下的專(zhuān)業(yè)就一定好，而是要挑選專(zhuān)業(yè)精的學(xué)校。如學(xué)外語(yǔ)去外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)，學(xué)財(cái)經(jīng)去財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)，學(xué)工科更是要找專(zhuān)業(yè)的高校，在學(xué)校名氣和專(zhuān)業(yè)質(zhì)量之間權(quán)衡，還是選擇“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的專(zhuān)業(yè)性大學(xué)比較好。五要根據(jù)社會(huì)需求選擇專(zhuān)業(yè)。談到專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，考生總是非常關(guān)注時(shí)下哪些專(zhuān)業(yè)是“熱門(mén)”、哪些專(zhuān)業(yè)是“冷門(mén)”。這里特別要向考生說(shuō)明的是，人們所說(shuō)的冷門(mén)和熱門(mén)在很大程度上與國(guó)家招生計(jì)劃是不一致的。按照常理，國(guó)家招生數(shù)量專(zhuān)業(yè)就是社會(huì)需求量的專(zhuān)業(yè)。教育咨詢幫助孩子有效選擇理想學(xué)校，有效利用高考分?jǐn)?shù)。四川標(biāo)準(zhǔn)教育咨詢簡(jiǎn)介

教育咨詢通過(guò)分析內(nèi)在問(wèn)題有效解決咨詢者問(wèn)題。蓬安綜合教育咨詢流程

    教育咨詢是否能保證成績(jī)。這是在咨詢過(guò)程當(dāng)中很容易被家長(zhǎng)問(wèn)到的問(wèn)題，正常來(lái)講是沒(méi)有問(wèn)題的，我們老師的業(yè)務(wù)水平擺在這，重要的是我們教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，集體備課、集體智慧，不會(huì)偏離考綱，學(xué)生只要好好配合，學(xué)生一定會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的時(shí)候題型基本都是見(jiàn)過(guò)的。但是學(xué)習(xí)是多方面的事情，需要家長(zhǎng)，學(xué)生，老師多方面的配合。前期會(huì)給你看到在學(xué)生身上做的工作，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，這個(gè)是你很快就可以看到的。能否簽約保證成績(jī)，學(xué)習(xí)的好壞程度是考試分?jǐn)?shù)，但是不能以某一次定生死，而應(yīng)該看多次的成績(jī)，期中期末等大型考試的決定因素有很多，小孩生病，前面考得不好影響了后面的心情等等各種問(wèn)題都會(huì)影響考試，不能草率下結(jié)論;懂教育的人都知道，一次考試不能說(shuō)明什么問(wèn)題，就像打仗，一個(gè)帶領(lǐng)隊(duì)伍打仗超過(guò)百場(chǎng)的將軍就一定有敗仗，一個(gè)學(xué)生一學(xué)期要經(jīng)歷上百次考試，肯定有失敗的時(shí)候，只是不知道會(huì)是哪一場(chǎng)，當(dāng)然大考準(zhǔn)備的更加充分，打敗仗的可能性小，我們還是有信心的;不能說(shuō)你在機(jī)構(gòu)交了費(fèi)就完全指著機(jī)構(gòu)，純粹靠課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)不出優(yōu)良的學(xué)生的。學(xué)校一周五天，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一周才一次到兩次，機(jī)構(gòu)做的是查漏補(bǔ)缺，不是重新上一遍，要是那樣那得天天上了。蓬安綜合教育咨詢流程