北京放心教師資格證資格考試
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發(fā)布時間：2021-10-22
折疊提出申請，1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料;2.申請各類教師資格對應的認定機構分別為:① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料;② 申請級中學、中等職業(yè)學校教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料;③ 申請等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料;部分經國家批準實施本科學歷教育的等學校受省級教育行政部門行文委托，可以認定該校擬聘人員的等學校教師資格，該類校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。
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論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識，也沒有標準答案。答題時不要思路清晰，而且要展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應的陳述?？忌诖疬@類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，并要注意把中樞句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統(tǒng)一，語言要精練。
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截止2018年統(tǒng)考地區(qū)包括山東、北京、河北、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、貴州、陜西、甘肅、寧夏、天津、四川、湖南、黑龍江、云南、青海、山西等28個地區(qū)；省考地區(qū)包括內蒙古、新疆、西藏3個地區(qū)。折疊政策解讀，1.教師資格國統(tǒng)考的依據是什么?教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試試點的指導意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。
與文化密切相關的精神障礙。因迷信氣功、巫術等影響職業(yè)及社會功能者。精神活性物質所致精神障礙。、酒精、依賴并影響社會功能者。人格障礙的某些亞型。如:沖動型、分裂型人格障礙。神經癥的某些類型。如因難治性強迫癥、癔癥等影響職業(yè)及社會功能者。急慢毒性肝炎、活動性肺結核、等各種傳染性疾病。(經二級以上醫(yī)院或?？漆t(yī)療機構檢查確已者除外)，各型肝炎病毒攜帶者或丙氨酸氨基轉移酶升者，不宜從事幼兒教育教學及食品科學等相關工作。
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幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民教育行政部門認定。級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格，報上一級教育行政部門認定或者組織有關部門認定。受教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民教育行政部門委托的等學校，負責認定在該校任職的人員和擬聘人員的等學校教師資格。
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教師資格認定申請表由教育行政部門統(tǒng)一格式。北京放心教師資格證資格考試
技工學校、職業(yè)中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備等師范院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校以及以上學歷，并應具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批準，其學歷要求可放寬到中畢業(yè)。取得碩士以及以上學位(無研究生畢業(yè)學歷)者，申請認定級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、等學校教師資格，可視為具備合格學歷。
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