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發(fā)布時(shí)間：2021-10-28
學(xué)歷要求，我們國(guó)家規(guī)定，取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得級(jí)中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由教育行政部門(mén)規(guī)定;
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教師資格制度是一種國(guó)家法定的職業(yè)許可制度。早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國(guó)佛蒙特州，后來(lái)西方主要國(guó)家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個(gè)世紀(jì)中葉，世界各國(guó)、尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家掀起一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教師專(zhuān)業(yè)化浪潮。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國(guó)公民在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。為了滿足應(yīng)屆非師范類(lèi)校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
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試點(diǎn)省份結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施，發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專(zhuān)業(yè)化的考試服務(wù)，提供多次機(jī)會(huì)和便利條件。堅(jiān)持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，擇拔樂(lè)教適教的人員取得教師資格。中小學(xué)教師資格考試的命題依據(jù)是什么?命題依據(jù)是中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚧缶V包括筆試和面試兩部分。
教師資格證考試赴考清單
1、身份證、準(zhǔn)考證（二者缺一不可）
2、考試文具：0.5mm黑色簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦、尺子。(尺子為非必需品，按需求自行攜帶)。
不得攜帶書(shū)籍、資料、包等物品，嚴(yán)禁攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的電子設(shè)備(如手機(jī))如有違反，按照違規(guī)舞弊處理。若涉嫌考試泄密、**等觸犯刑律的，將由公安部門(mén)嚴(yán)肅查處并追究刑事責(zé)任。
3、防疫材料：口罩、健康碼等（各地要求不同，詳見(jiàn)當(dāng)?shù)胤酪咄ㄖ?
教師資格證考試當(dāng)日，考生應(yīng)在開(kāi)考**0分鐘到達(dá)考點(diǎn)，在考前20分鐘進(jìn)入指定考場(chǎng)，按照監(jiān)考員指令順序入場(chǎng)。開(kāi)考后遲到15分鐘以上者，不得進(jìn)入考場(chǎng)，一定要注意時(shí)間哦！
幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格由申請(qǐng)人戶籍所在地申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民教育行政部門(mén)認(rèn)定。
教師資格國(guó)統(tǒng)考的意義是什么?教師是實(shí)施素質(zhì)教育，提教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試試點(diǎn)，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是建設(shè)素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù)，是建立健教師管理制度的重要內(nèi)容，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提教師社會(huì)地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教育發(fā)展，具有重要意義。教師資格考試的目標(biāo)是什么?通過(guò)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試試點(diǎn)，建立國(guó)家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考試內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)道德
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目前，中國(guó)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，護(hù)士資格證，會(huì)計(jì)職稱(chēng)，建造師確實(shí)處于爆發(fā)式的增長(zhǎng)和建設(shè)之中，各種教育合作紛紛行動(dòng)。執(zhí)業(yè)醫(yī)師，護(hù)士資格證，會(huì)計(jì)職稱(chēng)，建造師的理論探討與實(shí)際發(fā)展，以及實(shí)施方式也在不斷地推進(jìn)和深化，面對(duì)如此生機(jī)勃勃、火熱而又復(fù)雜混亂的形式，應(yīng)該思考中國(guó)的教育究竟該如何發(fā)展。在銷(xiāo)售政策的利好以及市場(chǎng)用戶需求的推動(dòng)下，我國(guó)銷(xiāo)售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國(guó)相關(guān)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長(zhǎng)12.3%。隨著我國(guó)的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國(guó)三四線城市家長(zhǎng)對(duì)于銷(xiāo)售的接受程度逐漸加強(qiáng)。事實(shí)上，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到，從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間，確實(shí)需要過(guò)渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”，已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們的共識(shí)。眾多的需求催生了執(zhí)業(yè)醫(yī)師，護(hù)士資格證，會(huì)計(jì)職稱(chēng)，建造師AI數(shù)據(jù)精確教學(xué)的趨勢(shì)。從對(duì)學(xué)習(xí)資料的獲取、學(xué)習(xí)的溝通管理環(huán)節(jié)到重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)，都可通過(guò)Al大數(shù)據(jù)和語(yǔ)音識(shí)別、自適應(yīng)等功能實(shí)現(xiàn)選課、上課的效率提升。內(nèi)蒙古推薦教師資格證在線題庫(kù)哪個(gè)好