2021全國中學(xué)教師資格證試題
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發(fā)布時間：2021-11-05
附加用途，使用教師資格證可在各大景區(qū)景點享受優(yōu)惠，隨景區(qū)要求而定。教師資格考試，教師資格證書在我國有兩種獲得形式:一是參加國家統(tǒng)考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為"教育學(xué)"、"教育心理學(xué)"、教育政策法規(guī);國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、中、中職五個層級，其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個學(xué)段考兩門(科目一:《綜合素質(zhì)》;科目二:《教育(保教)知識與能力》)，這三個學(xué)段不涉及專業(yè)知識的考察;初中、中要多考一門專業(yè)知識。根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。
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技工學(xué)校、職業(yè)中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備等師范院校本科或者其他大學(xué)本科以及以上學(xué)歷。申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當具備中等職業(yè)學(xué)校以及以上學(xué)歷，并應(yīng)具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上人工技術(shù)等級。對確有特殊技藝者，經(jīng)省級教育行政部門批準，其學(xué)歷要求可放寬到中畢業(yè)。取得碩士以及以上學(xué)位(無研究生畢業(yè)學(xué)歷)者，申請認定級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、等學(xué)校教師資格，可視為具備合格學(xué)歷。
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與文化密切相關(guān)的精神障礙。因迷信氣功、巫術(shù)等影響職業(yè)及社會功能者。精神活性物質(zhì)所致精神障礙。、酒精、依賴并影響社會功能者。人格障礙的某些亞型。如:沖動型、分裂型人格障礙。神經(jīng)癥的某些類型。如因難治性強迫癥、癔癥等影響職業(yè)及社會功能者。急慢毒性肝炎、活動性肺結(jié)核、等各種傳染性疾病。(經(jīng)二級以上醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)療機構(gòu)檢查確已者除外)，各型肝炎病毒攜帶者或丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶升者，不宜從事幼兒教育教學(xué)及食品科學(xué)等相關(guān)工作。
在未受教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民教育行政部門委托的等學(xué)校任職的人員和擬聘人員的等學(xué)校教師資格，按照學(xué)校行政隸屬關(guān)系，由教育行政部門認定或者由學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民教育行政部門認定。認定教師資格，應(yīng)當由本人提出申請。教育行政部門和受委托的等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。具體受理期限由教育行政部門或者受委托的等學(xué)校規(guī)定，并以適當形式公布。申請人應(yīng)當在規(guī)定的受理期限內(nèi)提出申請。
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教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度。早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國佛蒙特州，后來西方主要國家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個世紀中葉，世界各國、尤其是發(fā)達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。為了滿足應(yīng)屆非師范類校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提就業(yè)的競爭力。
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填空題也是識記性質(zhì)的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有蒙混過關(guān)的可能，考生不要知道答案是什么，還要能準確地寫出來，錯字、別字不能得分。考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目，不要花費太多時間，畢竟這一題目所占的分數(shù)不多，可以把剩下的時問集中到大題上去。判斷說明題，所謂判斷說明題，不只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應(yīng)的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。
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