中醫(yī)分階段考試對(duì)促進(jìn)高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)具有重大意義，也是醫(yī)學(xué)教育改格評(píng)價(jià)的有力抓手，強(qiáng)調(diào)在考試內(nèi)容上要突出中醫(yī)特色，加強(qiáng)中醫(yī)經(jīng)典內(nèi)容；在教學(xué)中要注重考教工作結(jié)合，全力制定以中醫(yī)為主體的教改方案。開(kāi)展中醫(yī)類別分段式考試很有必要，不但強(qiáng)化學(xué)生的臨床方向職業(yè)定位，也是院校學(xué)生向準(zhǔn)醫(yī)生的合理過(guò)渡，通過(guò)對(duì)考試內(nèi)容、考試組織方式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，要增加中醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力測(cè)評(píng)。目前醫(yī)學(xué)院校學(xué)制、學(xué)歷設(shè)置欠規(guī)范，今后教育要注重五年級(jí)的實(shí)習(xí)質(zhì)量，改格現(xiàn)有規(guī)培制度，采用4+2+2的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)四年醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育，兩年的臨床全科實(shí)習(xí)和兩年的?？凭⑴嘤?xùn)，配合分階段考試，更好的使學(xué)生對(duì)中醫(yī)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。上海志聞執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)地點(diǎn)好不好？陜西在線執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試時(shí)間

根據(jù)國(guó)家規(guī)定，二級(jí)及以上醫(yī)院有關(guān)?？漆t(yī)師參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)合格的，在原注冊(cè)執(zhí)業(yè)范圍基礎(chǔ)上增加全科醫(yī)學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)范圍，允許其在培訓(xùn)基地和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供全科醫(yī)療服務(wù)。所以，醫(yī)生通過(guò)努力可以擁有專科和全科等*多3種執(zhí)業(yè)范圍，不少人希望能在專業(yè)上有所精進(jìn)和建樹(shù)，但執(zhí)業(yè)時(shí)又冒著超范圍的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)規(guī)定完美解決了這些顧慮，尤其對(duì)于基層醫(yī)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了。明確提出全部實(shí)行醫(yī)師執(zhí)業(yè)區(qū)域注冊(cè)，醫(yī)師個(gè)人可以合同(協(xié)議)為依據(jù)，在多個(gè)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)，促進(jìn)醫(yī)師有序流動(dòng)和多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，鼓勵(lì)醫(yī)師按規(guī)定申請(qǐng)?jiān)O(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)，到基層開(kāi)辦診所、工作室等。推薦執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)查詢上海志聞執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)的群體有哪些？

多年來(lái)提出的“新醫(yī)改”概念，其中只重要一點(diǎn)改格就是改變我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式，通過(guò)建立分級(jí)診療模式，實(shí)行全科醫(yī)生簽約服務(wù)，將醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任落實(shí)到醫(yī)生個(gè)人。這是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展方向，也是許多國(guó)家的通行做法和成功經(jīng)驗(yàn)。按照國(guó)際上每萬(wàn)名居民配置5到6名全科醫(yī)生來(lái)計(jì)算，中國(guó)至少需要70萬(wàn)名全科醫(yī)生。而目前全國(guó)注冊(cè)全科醫(yī)生只為20.9萬(wàn)人，缺口仍然非常大。為了促進(jìn)全科醫(yī)生培養(yǎng)，年初，國(guó)*院就發(fā)文鼓勵(lì)二級(jí)及以上醫(yī)院有關(guān)?？漆t(yī)師參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，鼓勵(lì)具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

分階段考試就是把現(xiàn)行的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為兩個(gè)階段：

第一階段考試安排在院校學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)前(即第4學(xué)年末)進(jìn)行，成績(jī)合格者，方可進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)（不合格會(huì)影響到畢業(yè)哦）；第二階段考試仍按目前規(guī)定時(shí)間進(jìn)行，但考試內(nèi)容由原來(lái)的14門(mén)課程增加到26門(mén)，突出中醫(yī)四大經(jīng)典等特色內(nèi)容，考試比例也有明顯變化，更加彰顯中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)特色。為完善執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試模式，提高臨床醫(yī)師的準(zhǔn)入質(zhì)量，國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心組織完成了《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試分段式考試設(shè)計(jì)研究》課題，并擬訂了臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分階段考試設(shè)計(jì)和實(shí)施方案

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中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要變了，第一階段實(shí)證研究已順利結(jié)束，開(kāi)始進(jìn)入新的階段。不過(guò)根據(jù)官方消息來(lái)看，這一變革主要針對(duì)具有規(guī)定學(xué)歷的考生們。分階段考試的每一個(gè)階段都會(huì)有理論和實(shí)踐的雙重考察。理論方面涵蓋的內(nèi)容增多，如藥理、解剖等西醫(yī)知識(shí)，實(shí)踐方面由現(xiàn)行執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的三站細(xì)分為了六站。

可以看出，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試改格的大趨勢(shì)是越來(lái)越貼近臨床，重視溝通能力和人文關(guān)懷等職業(yè)素質(zhì)的考核，難度也會(huì)越來(lái)越大。所以，親愛(ài)的小伙伴們考執(zhí)醫(yī)要趁早，做好規(guī)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡早拿證。

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醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)，醫(yī)師執(zhí)業(yè)證是本人進(jìn)行執(zhí)業(yè)信息注冊(cè)，由當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委發(fā)的，表示允許在某個(gè)醫(yī)院行醫(yī)，并規(guī)定了行醫(yī)范圍，這是一個(gè)行政方面的認(rèn)可。如果在執(zhí)業(yè)過(guò)程中發(fā)生了重大問(wèn)題，可以吊銷(xiāo)執(zhí)業(yè)證。如果換了醫(yī)院行醫(yī)，必須重新?lián)Q執(zhí)業(yè)證（綠色封皮證書(shū)）。兩個(gè)證都拿到，才有資格行醫(yī)。具備報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證考試的人員，通過(guò)每年一次定期舉行的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證考試獲取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)。然后通過(guò)醫(yī)師電子化注冊(cè)后，即擁有了行醫(yī)資格。當(dāng)你然后從當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委領(lǐng)取到“醫(yī)師資格證”和“醫(yī)師執(zhí)業(yè)證”這兩個(gè)證書(shū)時(shí)，你就是一名有本本的正式醫(yī)師了！

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