在2020年年末，教育部召開了第三場教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會，介紹了“十三五”期間職業(yè)教育改變發(fā)展的總體情況，提出了5年來職業(yè)教育發(fā)展的5大亮點，同時還指出我國的職業(yè)教育現(xiàn)在已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展新階段。到了十四五時期，《關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，要“加大人力資本投入，增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中特學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”，要從加強體系建設(shè)、落實評價體系改變、提高培養(yǎng)質(zhì)量和深化產(chǎn)教科融合四個方面著手?；谂d趣較大的好處在于，沒有考試的壓力，報名課程的學(xué)員都是基于自身興趣的強需求。杭州影視培訓(xùn)課程

教師的言傳身教是保證高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容輸出的關(guān)鍵，對在線教育企業(yè)來說更是如此，只有擁有高質(zhì)量的教師隊伍，才能為用戶帶來良好的教學(xué)體驗。為了打造前列的在線教師團隊，輕備教育建立嚴格的篩選標準，保證其錄取率約1%。入職輕備教育的教師必須通過2輪面試和3輪試講，經(jīng)歷層層篩選才能正式入職。此外，每位教師正式上崗授課前都需經(jīng)過長達12周培訓(xùn)和200小時一對一試講，以此提升教師的教學(xué)能力與自身能力，保證高質(zhì)量課程的持續(xù)輸出。廣東影視課程培訓(xùn)科技賦能教育，幫助每一位職業(yè)人士改變學(xué)習(xí)效能。

在過去的五年，我國的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬-570萬之間。這個群體想要實現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無業(yè)人員可就業(yè)，就必須進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過職業(yè)教育來實現(xiàn)。90、95、00都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，也包括70后、80后，手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹?，隨時隨地使用手機獲取信息和溝通已經(jīng)成為習(xí)慣，人們已經(jīng)適應(yīng)在手機上獲取知識以及進行相關(guān)的討論和交流。正如已經(jīng)有太多的工作溝通、意見發(fā)表、問題請教等行為發(fā)生在線上，知識付費的成功也說明，人們初步建立了在線學(xué)習(xí)并且為知識付費的好習(xí)慣。

創(chuàng)新能力、思考能力與學(xué)習(xí)能力三者互相支撐，其中，創(chuàng)新能力，無疑是讓你與他人拉開差距的關(guān)鍵能力。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，則需要創(chuàng)新型職教，將創(chuàng)新精神融入教學(xué)的各個階段，使人才提前適應(yīng)智慧化進程和創(chuàng)新型社會，培養(yǎng)真正連接就業(yè)崗位和社會發(fā)展的新型人才。輕備教育始終專注于科技創(chuàng)新，以科技賦能教育，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合；同時還設(shè)置研究人工智能技術(shù)，包括語音識別、視覺理解等，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)，打造出多款自有知識產(chǎn)權(quán)的教學(xué)軟件。高層次人才是技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)域，許多城市對于高技術(shù)人才均制定了人才引進政策和各項利好措施。如何抓住機遇，則需要我們不斷提高個人能力，以自己的能力去拓展開更加高級的領(lǐng)域。與其去羨慕別人的幸福，不如行動改變自己的人生，突破的前提是改變，提升自己才是正確方向。

據(jù)弗若斯特沙利文預(yù)測，2020年我國非學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)?？蛇_3600億人民幣，近五年的年復(fù)合增長率可達6.3％。根據(jù)騰訊和益普索聯(lián)合發(fā)布的《我國在線職業(yè)教育市場發(fā)展報告》，2020年在線職業(yè)教育的市場規(guī)模預(yù)計超過1100億。而隨著近幾年95后互聯(lián)網(wǎng)原住民進入職場，市場上的泛職業(yè)化需求增多，在線新職業(yè)教育市場規(guī)模潛力巨大。對比起傳統(tǒng)線下教育，線上教育更加符合當代社會大環(huán)境，更加符合現(xiàn)在成年人的職場生活習(xí)慣與作息，更加適應(yīng)當下。通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為線上教育賦能，填補線下教育空缺，達到“停課不停學(xué)”這一目的。河北影視培訓(xùn)學(xué)校

輕備教育致力于為消費者帶來更好的服務(wù)體驗，為推進在線教育行業(yè)的標準化、規(guī)范化發(fā)展貢獻力量。杭州影視培訓(xùn)課程

網(wǎng)上購物、網(wǎng)上買菜、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，越來越多的事情借助互聯(lián)網(wǎng)直接在線上完成，線上處理事情成為了人們的日常。作為有名的在線教育品牌，輕備學(xué)院不斷加大在線教育的投入，讓眾多學(xué)員真正學(xué)有所獲，獲得了行業(yè)和學(xué)員的一致好評。不同于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在線教育，其課程質(zhì)量既包括課程本身的品質(zhì)、教師教學(xué)的水平，還包括在線學(xué)習(xí)平臺的使用體驗。去年病情蔓延，在我國“停課不停學(xué)”政策的號召下，數(shù)億師生將課堂移至線上平臺，緩解了病情造成的學(xué)習(xí)困境，但與此同時，由于部分在線學(xué)習(xí)平臺穩(wěn)定性較差、部分教師對在線教學(xué)方式的陌生，在一定程度上使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。杭州影視培訓(xùn)課程

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