藝術(shù)類課程中消費者偏好占比數(shù)據(jù)來源：公開資料整理智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國少兒藝術(shù)培訓行業(yè)市場運營模式及競爭策略研究報告》數(shù)據(jù)顯示：目前中國0-14歲的少兒人數(shù)已超過，人數(shù)基數(shù)規(guī)模龐大，同時二胎政策的方方面面放開，少兒群體逐漸成為教育消費的主力軍。中國0-14歲人口數(shù)量及增長預(yù)測數(shù)據(jù)來源：公開資料整理二、趨勢藝術(shù)教育是我國素質(zhì)教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試和升學為導向的教學模式，藝術(shù)教育并未引起學校和家長足夠的重視。很多中小學并未開設(shè)足夠多的藝術(shù)課程，即使在課表中安排了相應(yīng)的藝術(shù)課程，但是在實際教學過程中，這些藝術(shù)課要么被數(shù)學、語文、英語等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學生并不能從中累積足夠的藝術(shù)素養(yǎng)，課堂藝術(shù)教育備受冷落。公立學校現(xiàn)階段所提供的藝術(shù)課程并不能夠滿足家長對于孩子的需求，這也直接導致了我國少兒藝術(shù)素養(yǎng)偏低，缺乏藝術(shù)鑒賞能力。我國中學生對藝術(shù)科目的重要性認可度低。藝術(shù)教育在歐美等發(fā)達國家十分普及，他們會將此作為一個人的基本素養(yǎng)。英國現(xiàn)行藝術(shù)教育課程標準明確的9門課程基礎(chǔ)課程分別是：藝術(shù)與設(shè)計、公民、計算、設(shè)計與技術(shù)、外語、地理、歷史、音樂和體育。藝術(shù)教育的內(nèi)容區(qū)分，主要分為8大門類，具體包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。長寧區(qū)放心藝術(shù)培訓報名

    需要思考：1、自己的資金有多少2、自己的人力資源有哪些？（1）自己/合伙人是相關(guān)專業(yè)的人嗎？（2）自己/合伙人有無相關(guān)創(chuàng)業(yè)背景？（3）學生資源是否有（幼兒園小學是否有相關(guān)的人脈（4）周邊小區(qū)物業(yè)、街道領(lǐng)導是否能協(xié)助支持（5）周邊人流量大的飯店老板，大型超市經(jīng)理、商場負責人可以提供演出或者招生支持（6）某個土豪朋友能否提供資金支持（7）某個藝術(shù)行業(yè)的朋友給介紹老師或者直接（半幫忙的）充當老師（8）某些愿意出力的朋友，無償愿意幫你的人力。搬東西、收拾家、發(fā)傳單、掛橫幅等。通過自我分析，我們就基本可以判斷好你培訓班的定位了，那么怎樣才算定位好了呢？我認為至少如下幾個問題要明朗了。（1）我可以考慮的店房租控制在多少？大概多大面積？本地哪幾個區(qū)域可以做？（2）開班后我可以運我的哪些資源？這些資源可以幫到我什么？（3）我大概可以開的專業(yè)是什么？針對什么人群？（4）我自身的優(yōu)勢在哪？劣勢在哪？（5）如何發(fā)揮我的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成培訓班的優(yōu)勢，如何規(guī)避劣勢。（6）這個店是打算兼職這簡單做做還是全身心全職的做，總投入多少，很后追加到多少，虧損的話到什么程度放棄，失敗后能否翻身，用幾年翻身。（7）需要否合伙人。徐匯區(qū)口碑好的藝術(shù)培訓中心藝術(shù)教育在歐美等發(fā)達國家十分普及。

    《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提高學生文化修養(yǎng)。堅持以美育人、以文化人。以提高學生藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶高尚情操為導向，構(gòu)建美育課程體系?！督逃哭k公廳關(guān)于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。尚未方方面面取消體育、藝術(shù)加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執(zhí)行?！督逃筷P(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》強化對高中學生綜合素質(zhì)檔案的使用,在保送生、自主招生、高水平藝術(shù)團等類型招生中，將學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考?！督逃筷P(guān)于做好2019年普通高校招生工作的通知》推進高中綜合素質(zhì)檔案使用，各地要指導中學完善學生綜合素質(zhì)檔案制度?！蛾P(guān)于深化教育教學方方面面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣開展校園藝術(shù)活動，引導學生了解世界優(yōu)展校園藝術(shù)活動，引導學生了解世界優(yōu)口支援基地。數(shù)據(jù)來源：公開資料整理從選擇藝術(shù)類課程類別來看，選擇音樂占比過半，占比，美術(shù)占比，舞蹈占比，國學占比，播音主持占比，戲劇占比。

    反而形成了萬箭齊發(fā)、千帆爭先的局面，導致了市場集中度偏低。從藝術(shù)教育的內(nèi)容區(qū)分，主要分為8大門類，具體包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。家長傾向選擇藝術(shù)培訓項目占比**數(shù)據(jù)來源：公開資料整理從藝術(shù)教育的需求區(qū)分，可以分為少兒藝術(shù)、藝術(shù)考試和成人藝術(shù)培訓三種，其中少兒培訓占據(jù)了主要份額。中國少兒藝術(shù)培訓主要市場行業(yè)規(guī)模占比數(shù)據(jù)來源：公開資料整理2016-2021年中國少兒舞蹈培訓行業(yè)發(fā)展規(guī)模及預(yù)測數(shù)據(jù)來源：公開資料整理2015-2020年中國在線美術(shù)教育市場規(guī)模及預(yù)測數(shù)據(jù)來源：公開資料整理2014年發(fā)文從2015起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。但國家對藝術(shù)教育的重視程度依舊較高，隨后又公布《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》，并把藝術(shù)素養(yǎng)被納入綜合素質(zhì)評價體系。近年藝術(shù)教育相關(guān)國家政策時間文件內(nèi)容《關(guān)于深化考試招生制度的實施意見》減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》將藝術(shù)素養(yǎng)作為綜合素質(zhì)評分的五個維度之一，明確了個素養(yǎng)的考察重點。藝術(shù)培訓市場空間廣闊，品牌化、精而專的機構(gòu)將脫穎而出。

    三年均復(fù)合增長率。1）我國幼兒園至初中在校生人數(shù)超2億，少兒藝術(shù)培訓市場規(guī)模近千億，少兒藝術(shù)培訓周期長，未來隨滲透率及客單價提升規(guī)模有望翻倍。2）2019年我國藝考人數(shù)超百萬，培訓市場規(guī)模超過四百億，其中美術(shù)培訓占據(jù)壓倒性優(yōu)勢，藝考培訓機構(gòu)眾多，價格不透明，亂象橫生。3）成人藝術(shù)培訓市場參培率受限，但隨美術(shù)技能培訓、留學美術(shù)培訓等需求提升，媒體文化等元素影響，未來具有成長潛力。藝術(shù)培訓市場空間廣闊，品牌化、精而專的機構(gòu)將脫穎而出1）品牌化企業(yè)將在藝培市場競爭中搶占先機。一方面，品牌化機構(gòu)具有更強的獲客能力，有能力提供更加質(zhì)量的服務(wù)；另一方面，加盟商也希望通過品牌加盟提升競爭力。2）小而美、精而專的中小型藝術(shù)培訓機構(gòu)也能以質(zhì)量的內(nèi)容、差異化的產(chǎn)品，在區(qū)域范圍內(nèi)形成較好口碑，通過產(chǎn)品和教學驅(qū)動的路徑突圍。3）藝培教學及營銷引入互聯(lián)網(wǎng)思維，在線教育快速崛起，線上線下結(jié)合成為探索新常態(tài)。義務(wù)教育不要錢的導致校內(nèi)教育費支出不高，校外支出占比可達三分之一，為藝術(shù)教育支出提供充足空間。家庭教育支出一般可分為學雜費等校內(nèi)支出和學科培訓、藝術(shù)培訓等校外支出。因為義務(wù)教育不要錢的的原因。小而美、精而專的中小型藝術(shù)培訓機構(gòu)也能以質(zhì)量的內(nèi)容、差異化的產(chǎn)品，在區(qū)域范圍內(nèi)形成較好口碑。普陀區(qū)正規(guī)藝術(shù)培訓前景

英國現(xiàn)行藝術(shù)教育課程標準明確的9門課程基礎(chǔ)課程。長寧區(qū)放心藝術(shù)培訓報名

對于教育如何發(fā)展，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多的擺脫公眾對于其“觀光旅行”的偏見，讓教育更多的回歸教育本身。這不僅需要公眾意識的改變，更多的還需要教育從業(yè)者們以孩子為中心，在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生積極實踐體驗、主動思考、自主探究，讓孩子們在教育中玩的開心，更能學的更多。在政策環(huán)境不斷利好下，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相關(guān)類課程在家長為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達到71.78%，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型。事實上，越來越多家長意識到，從“散漫”的其他型到“學習導向、標準化、規(guī)律化”的其他型之間，確實需要過渡期。不能讓孩子“零準備入學”，已經(jīng)成為了家長們的共識。5G時代，教育場景化改造后，課程中老師可對學生的學習起到觀察和督促的作用，對學習效率和效果的提升有重要意義；教育提供的語言環(huán)境和互動場案能夠為學生提供浸入式的學習感受，從而提高學生的專注度和接收程度。長寧區(qū)放心藝術(shù)培訓報名

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